- Chức năng kiểm tra: là quỏ trỡnh đỏnh giỏ và điều chỉnh nhằm đảm bảo cho cỏc hoạt động đạt tới cỏc mục tiờu của tổ chức Chức năng kiểm tra là
2.5.Những nguyờn nhõn ảnh hƣởng đến chất lƣợng dạy học tự chọn
Bảng 2.17.Thực trạng về nguyờn nhõn ảnh hưởng đến chất lượng DHTC
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 69
1 Cơ sở vật chất thiếu so với yờu cầu 92,5% 3 2 Thúi quen sử dụng phương phỏp cũ 90% 4 3 Giỏo viờn khụng cú thời gian chuẩn bị bài 87% 5 4 Học sinh khụng cú khả năng làm việc độc lập 95% 2 5 Chỉ đạo của trường về bố trớ giỏo viờn chưa hợp lớ 15% 6 6 Học sinh chỉ thớch học mụn cần cho thi đại học 98% 1
Kết quả cho thấy cú nhiều nguyờn nhõn làm hạn chế việc tổ chức DHTC cú hiệu quả cao.
- Nguyờn nhõn về cơ sở vật chất thiếu thốn là một trong những nguyờn nhõn ảnh hưởng lớn đến lựa chọn hỡnh thức tổ chức DHTC và chất lượng DHTC. Phũng chức năng, phũng chuyờn biệt phục vụ cho dạy cỏc mụn tự chọn và cỏc hoạt động giỏo dục khỏc cũn thiếu. Hiện tại cơ sở vật chất mới chỉ đỏp ứng về chỗ ngồi. Cỏc thiết bị DHTC như mỏy tớnh mới chỉ trang bị với số lượng hạn chế (khoảng 50 đến 78 mỏy mỗi trường). Cỏc phũng học nhạc, học tiếng chưa cú…
- Thực trạng trờn cho thấy, cú 90% ý kiến cho rằng thúi quen sử dụng phương phỏp cũ ảnh hưởng khụng nhỏ đến việc nõng cao chất lượng DHTC. Giỏo viờn cũn xem nhẹ, chưa chỳ trọng đổi mới phương phỏp dạy học. Do đú nhiều giỏo viờn khụng khai thỏc hết được cỏc tiềm năng vốn cú của mỗi cỏ nhõn cũng như việc phõn hoỏ nội dung, phương phỏp, hỡnh thức DHTC cho phự hợp.
Nguyờn nhõn khụng cú thời gian soạn bài của cỏc mụn học tự chọn, cỏc chủ đề tự chọn nờn hiệu quả DHTC khụng cao và cú 87% ý kiến cho rằng làm ảnh hưởng đến việc tổ chức cũng như việc nõng cao chất lượng DHTC.
- Để đảm bảo cho việc tổ chức DHTC được tốt thỡ giỏo viờn chuyờn biệt dạy cỏc mụn học tự chọn, cỏc chủ đề tự chọn là rất quan trọng. Thực tế hiện nay đội ngũ giỏo viờn DHTC bố trớ chưa hợp lớ, chủ yếu là giỏo viờn dạy mụn nào chớnh khoỏ thỡ kiờm luụn dạy chủ đề tự chọn hoặc mụn tự chọn, mỗi giỏo
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 70
viờn phải soạn bài, chuẩn bị nội dung và lờn lớp cho tất cả nờn nhiều giỏo viờn cũn lỳng tỳng trong việc lựa chọn nội dung DHTC cho phự hợp. Do vậy hỡnh thức dạy học lặp lại, gõy nhàm chỏn và khụng cú hiệu quả.
Cụng tỏc quản lý chưa thực sự nhạy bộn trong điều kiện mới. Cỏn bộ quản lý cũn hạn chế về năng lực và lỳng tỳng về phương phỏp quản lý. Việc sử dụng cỏc biện phỏp quản lý chưa đồng bộ, đội ngũ cỏn bộ quản lý chưa kiờn quyết, chỉ đạo đổi mới phương phỏp dạy học chưa thường xuyờn.
Trong những năm gần đõy, mặc dự đời sống của cỏn bộ giỏo viờn, cụng nhõn viờn đó được cải thiện, song so với mặt bằng chung của sự phỏt triển xó hội thỡ cỏn bộ giỏo viờn cũn gặp nhiều khú khăn trong cuộc sống, dành nhiều thời gian làm thờm cỏc việc khỏc để tăng thu nhập, cải thiện cuộc sống. Do vậy, giỏo viờn chưa toàn tõm toàn ý cho cụng tỏc chuyờn mụn.
Kết luận chƣơng 2
Nhỡn chung cỏc cỏn bộ quản lớ đó nhận thức được tầm quan trọng của cỏc lĩnh vực quản lý hoạt động DHTC nhằm đỏp ứng được yờu cầu đổi mới giỏo dục phổ thụng.
Chất lượng DHTC ở cỏc trường đang cú những chuyển biến rừ rệt. Chương trỡnh đó thể hiện nhiều ưu điểm, được đụng đảo cỏc thầy cụ giỏo cũng như cỏc bậc phụ huynh học sinh ủng hộ vỡ nú được xõy dựng trờn cơ sở tự nguyện, khụng bắt buộc, tuỳ thuộc vào điều kiện từng địa phương, từng nhà trường, từng học sinh.
Cỏc biện phỏp quản lớ của Hiệu trưởng đó đem lại hiệu quả trong quản lớ cỏc trường, song cũng cũn một số biện phỏp chưa phỏt huy được hiệu quả. Cỏc biện phỏp chưa nhất quỏn, một số biện phỏp quản lớ của Hiệu trường cũn chưa được tiến hành triệt để, chưa vận dụng tốt cụng cụ quản lớ của Hiệu trưởng.
Để quản lý cú hiệu quả HĐ DHTC tại cỏc trường THPT trờn địa bàn huyện Thuận Thành, cần xõy dựng hệ thống cỏc biện phỏp quản lý HĐ DHTC
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 71
hữu hiệu cú tớnh khả thi cao để nõng cao chất lượng DHTC bậc THPT, đỏp ứng được yờu cầu đổi mới giỏo dục phổ thụng hiện nay.
CHƢƠNG 3
ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN Lí