- Chức năng kiểm tra: là quỏ trỡnh đỏnh giỏ và điều chỉnh nhằm đảm bảo cho cỏc hoạt động đạt tới cỏc mục tiờu của tổ chức Chức năng kiểm tra là
3.2.5.2. Nội dung và cỏch thức thực hiện
Cụng việc cụ thể của GV tiến hành trong một giờ lờn lớp như sau:
- Điều tra, xỏc định nhu cầu và hứng thỳ học tập của cỏc em về cỏc vấn đề học tập. Những nội dung nào học sinh cú nhu cầu và hứng thỳ học tập.
- Đầu năm tiến hành khảo sỏt chất lượng học sinh để làm cơ sở phõn loại, phõn luồng và xõy dựng kế hoạch giảng dạy phự hợp với đối tượng học sinh (phụ lục 5).
- Chuẩn bị cỏc phương tiện dạy học khỏc nhau để vận dụng trong giờ lờn lớp nhằm tạo thờm hứng thỳ học tập.
- Xỏc định cỏc biện phỏp thớch hợp để phỏt triển nhu cầu và hứng thỳ học tập cho từng học sinh , từng nhúm học sinh đối với từng mụn học.
- Tổ chức thực hiện:
+ Tổ chức khảo sỏt chất lượng học sinh đầu năm kết hợp với kết quả tuyển sinh đầu cấp, nhu cầu nguyện vọng của học sinh và phụ huynh phõn lớp.
Tuy cựng một nhu cầu và hứng thỳ học tập với một mụn học tự chọn, chủ đề tự chọn, một lĩnh vực học tập nhưng trong một lớp học vẫn cú một số em cú hứng thỳ và nhu cầu học tập cao, cũn một số em nào cú nhu cầu và hứng thỳ học tập thấp hơn. Nờn khi tổ chức DHTC, GV cần giao cỏc nhiệm vụ khỏc nhau để phự hợp với từng nhu cầu và hứng thỳ học tập khỏc nhau của cỏc HS. Trong đú cần lưu ý, đối với học sinh cú ý thức và nhu cầu học tập cao hơn, với những HS khỏc thỡ GV cần giao nhiệm vụ khú hơn với yờu cầu cao hơn, giao và yờu cầu nghiờn cứu thờm cỏc tài liệu nõng cao, yờu cầu làm việc với nhịp độ khẩn trương. Vớ dụ với cỏc mụn Toỏn, lý, húa cần cú sỏch nõng cao, tuyển tập cỏc bài toỏn khú, bài thi học sinh giỏi, đõy là những tài liệu cú ớch giỳp cỏc em tự tỡm tũi, mở rộng, đào sõu kiến thức.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 82
Khắc phục tỡnh trạng HS cú nhu cầu và hứng thỳ học tập thấp bằng biệc bổ sung cỏc hỡnh thức dạy học nhẹ nhàng hấp dẫn, cú cỏc bài đố vui, cỏc trũ chơi trớ tuệ, thu hỳt tất cả cỏc em tham gia. Trong quỏ tỡnh giảng dạy cần nõng dần mức độ khú của bài tập nhưng vừa sức đối với cỏc em nhằm phỏt triển tối đa năng lực của mỗi HS.
Tổ chức DHTC thụng qua cỏc hoạt động ngoài giờ lờn lớp là nội dung quan trọng và là một yờu cầu khụng thể thiếu trong dạy học và GD của cỏc nhà trường.
3.2.5.3. Điều kiện thực hiện biện phỏp
- Cần cú sự phối hợp đồng bộ của cỏc giỏo viờn trong việc kiểm tra đỏnh giỏ học sinh để đảm bảo cụng bằng, khỏch quan.
- Rà soỏt và theo dừi thường xuyờn kết quả học tập của học sinh để phõn loại sỏt và đỳng đối tượng.