8. Cấu trúc của luận văn
2.1. Khái quát về tình hình giáo dục thành phố Phủ Lý,tỉnh Hà Nam
2.1.1. Tình hình giáo dục nói chung và giáo dục tiểu học nói riêng
Thành phố Phủ Lý là địa bàn đang trong q trình phát triển đơ thị hóa đơ thị hóa mạnh, sự chênh lệch về đời sống văn hóa, kinh tế và mặt bằng dân trí giữa các phường và xã có sự khác biệt đáng kể. Tốc độ phát triển đơ thị có ảnh hưởng ít nhiều đến sự quan tâm, phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong cơng tác giáo dục học sinh. Việc quản lý địa giới hành chính giữa các phường, xã cịn có sự đan xen chồng chéo, gây khó khăn cho cơng tác điều tra phổ cập giáo dục xóa mù chữ và cơng tác tuyển sinh của các nhà trường và của ngành.
2.1.2.1. Quy mô trường, lớp năm 2022:
Quy mô trường, lớp ổn định với 67 trường (62 trường công lập, 03 trường MN tư thục, 01 trường Tiểu học tư thục và 01 trường Tiểu học Nguyễn Tất Thành thuộc phân viện trường Đại học Sư phạm Hà Nội). Trong đó có 19 trường THCS: 9462 học sinh/243 lớp; 24 trường Tiểu học: 16351 học sinh/453 lớp; 24 trường mầm non (03 trường Tư thục): 117 nhóm - lớp, trong đó: 56 nhóm trẻ cơng lập, 61 nhóm tư thục; 278 lớp mẫu giáo, trong đó: 226 lớp cơng lập, 52 lớp tư thục.
2.1.2.2. Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên:
Tổng tồn ngành có 1892 người, trong đó: Cơ quan Phịng Giáo dục và Đào tạo có 3 người, 14 viên chức được biệt phái từ các trường. Các trường MN, TH, THCS có tổng số 1889 người (149 CBQL, 1568 GV, 182 NV).
Đội ngũ cán bộ, giáo viên các nhà trường đảm bảo về số lượng, chất lượng, có 76,91% trình độ đạt chuẩn và trên chuẩn, tỉ lệ trình độ trên chuẩn 13,03%, trình độ chun mơn, nghiệp vụ tốt, có ý thức tổ chức kỷ luật cao, ln nỗ lực phấn đấu để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
31
Trình độ chun mơn của cán bộ quản lý, giáo viên theo Luật Giáo dục 2019 cịn 23,19% chưa đạt trình độ chuẩn. Trình độ trên chuẩn cịn thấp.
2.1.2.3. Giáo dục tiểu học thành phố Phủ Lý
Số trường: 24 trường/21 phường, xã. Trong đó có 22 trường cơng lập, 01 trường công lập tự chủ và 01 trường tư thục. Có 05 điểm trường lẻ (1 Liêm Tiết; 1 Kim Bình; 1 B Thanh Sơn; 2 Đinh Xá).
Cơ sở vật chất:
- Tổng số phịng học văn hóa: 447/444 = 1,01
- Phịng kiên cố 431/447 tỉ lệ 96,4%, phòng học Tạm 0 - Tổng số phòng học xuống cấp cần xây mới: 0
- Tổng số phòng thư viện: 35; tổng số phịng thiết bị 24
- Tổng số trường có nhà vệ sinh đảm bảo cho Hs nam và HS nữ: 24 - Số trường có nhà vệ sinh chưa đảm bảo cần xây dựng: 02
- Tổng số phòng học mĩ thuật: 11.Tổng số phòng âm nhạc: 13 - Tổng số trường có bãi tập riêng: 04
- Đa số các nhà trường có cơ sở vật chất, cảnh quan mơi trường giáo dục khá tốt, an tồn, thân thiện, đáp ứng các yêu cầu tối thiểu cho công tác giáo dục.
- Ngân sách nhà nước và quỹ đất dành cho giáo dục còn hạn chế. Cơ sở vật chất của một số trường (kể cả các trường đã đạt chuẩn quốc gia) chưa đáp ứng so với u cầu (diện tích khn viên, phịng học bộ mơn, sân chơi, bãi tập, trang thiết bị phục vụ cho việc dạy và học). Một số trường mầm non, tiểu học còn thiếu cơ sở vật chất, phòng học; thiếu trang thiết bị dạy học.
Kết quả chất lượng giáo dục tiểu học: Tổng số học sinh được đánh giá
15581/15581 = 100%; Số học sinh hồn thành chương trình lớp học, hồn thành chương trình Tiểu học là 15496/15581 = 99,45%. Trong đó: Hồn thành chương trình Tiểu học là 2560/2561 = 99,96%. Có 85/15581 = 0,55 % chưa HT CTLH phải rèn hè. Có 10834/15581 = 69,53% học sinh được khen thưởng cuối năm.
Riêng đối với lớp 1, kết quả giáo dục cuối năm: Số học sinh Hoàn thành xuất sắc là 1560/3226 = 48,4%, Hoàn thành tốt là 656/3226 = 20,3%, Hoàn thành là 969/3226 = 30%, chưa hoàn thành là 41/3226 = 1,3% .
32
Giáo dục tiểu học thực hiện Chương trình GDPT 2018 đối với lớp 1, 2 và Chương trình GDPT 2006 đối với lớp 3, 4, 5. Tổ chức xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường, kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục và kế hoạch bài dạy theo hướng dẫn một cách chủ động, linh hoạt, phù hợp. Chuẩn bị tốt các điều kiện cho việc thực hiện Chương trình, sách giáo khoa mới đối với lớp 3 năm học 2022-2023.
2.1.2. Tình hình thiết bị dạy học ở các trường tiểu học thành phố Phủ Lý
Đa số các trường có đủ danh mục đồ dùng, thiết bị dạy học tối thiểu và bảo quản tốt, sử dụng có hiệu quả đồ dùng, thiết bị dạy học đã được trang bị. Đảm bảo phòng học và phòng chức năng phù hợp với các thiết bị dạy học theo chương trình giáo dục Tiểu học; từng bước tăng cường cơ sở vật chất, hạ tầng kĩ thuật để đảm bảo chất lượng việc dạy học và kiểm tra, đánh giá trực tuyến; khai thác và sử dụng có hiệu quả thiết bị, đồ dùng dạy học; tăng cường kiểm tra, giám sát tần suất sử dụng thiết bị và đồ dùng học tập trong quá trình dạy học.
Các nhà trường đảm bảo các điều kiện về cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, học liệu để thực hiện hiệu quả nhiệm vụ năm học; đầu tư và tận dụng tối đa cơ sở vật chất của nhà trường để tổ chức dạy học trực tiếp kết hợp trực tuyến, đảm bảo chủ động, linh hoạt thực hiện chương trình trong bối cảnh ứng phó với tình hình dịch COVID-19 có diễn biến phức tạp. Tăng cường đầu tư về cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, công tác tập huấn để giáo viên sử dụng tốt các phần mềm, có các kỹ năng cần thiết khi tổ chức dạy học trực tuyến.
Các đơn vị rà soát, thống kê cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học và các điều kiện đảm bảo cho việc thực hiện Chương trình giáo dục 2018 lên kế hoạch mua sắm bổ sung từng bước đáp ứng nhu cầu; Ban hành quy chế quản lý, sử dụng tài sản công theo Nghị định số 151/NĐ-CP ngày 26/12/2017 của Chính Phủ; Các nhà trường chủ động xây dựng kế hoạch mua sắm thiết bị dạy học và thực hiện đúng các quy định về mua sắm tập trung, huy động nhiều nguồn lực của các tổ chức, cá nhân cho phát triển giáo dục và đào tạo; tích cực tham mưu với UBND các phường xã thực hiện quy hoạch giáo dục và kế hoạch phát triển,
33
tiếp tục giải quyết quỹ đất, tăng cường đầu tư xây dựng mới, sửa chữa, bổ sung phịng học, phịng bộ mơn, các phòng phục vụ học tập, sân chơi, bãi tập, thiết bị dạy học phục vụ hiệu quả các hoạt động giáo dục.
Các trường tiểu học xây dựng kế hoạch tài chính đảm bảo đáp ứng về cơ sở vật chất trường lớp, trang thiết bị dạy học cho các trường xây dựng mới trường chuẩn quốc gia, nâng mức chuẩn, công nhận lại lại trường chuẩn quốc gia sau 5 năm….; trang thiết bị phục vụ dạy và học theo chương trình giáo dục phổ thơng mới và kinh phí cho hoạt động của sự nghiệp giáo dục.