8. Cấu trúc của luận văn
2.4. Thực trạng quản lý thiết bị dạy họ cở các trường tiểu học thành
2.4.5. Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến đến quản lý mua sắm, sử
Bảng 2.8. Kết quả khảo sát về mức độ các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý thiết bị dạy học ở các trường tiểu học thành phố Phủ Lý, tỉnh Hà Nam
Các yếu tố Mức độ ảnh hưởng Điểm trung bình X ̅ Thứ bậc Rất ảnh hưởng Ảnh hưởng Bình thường Khơng ảnh hưởng 1. Nhận thức của CBQL về vai trò của TBDH 36,6 48,0 14,6 0,8 3,204 1
2. Năng lực quản lý của
đội ngũ CBQL 30,3 45,2 24,4 0,1 3,057 2
3. Năng lực chuyên môn của đội ngũ chuyên trách 27,0 37,9 34,5 0,6 2,913 3 4. Chế độ chính sách dành cho cán bộ quản lí TBDH 15,4 35,8 40,0 8,8 2,578 5 5. Nguồn kinh phí dành cho trang bị TBDH 20,9 42,6 28,0 8,5 2,759 4
48
Kết quả khảo sát thể hiện ở Bảng 2.8 cho thấy mức độ ảnh hưởng của các yếu tố tới quản lý mua sắm, sử dụng và bảo quản TBDH ở các trường tiểu học thành phố Phủ Lý hiện nay.
Trong các yếu tố được khảo sát thì yếu tố Nhận thức của CBQL về vai trị
của TBDH ảnh hưởng lớn nhất đến công tác quản lý sử dụng TBDH ở các trường tiểu học. Nhận thức chưa triệt để về tầm quan trọng của TBDH trong hoạt động giáo dục ở nhà trường TH đã gây ảnh hưởng đến sự quan tâm và chỉ đạo của CBQL nhà trường trong việc mua sắm, sử dụng và bảo quản TBDH. Với các TBDH hiện đại, khơng chỉ người GV sử dụng TBDH phải có trình độ và năng lực cao hơn, mà người CBQL thực hiện chức năng quản lý sử dụng TBDH cũng phải đáp ứng các yêu cầu cao hơn về năng lực quản lý. Mà để đạt điều này trước hết CBQL phải có nhận thức đúng vị trí, vai trị của TBDH. Vì vậy mức độ ảnh hưởng của yếu tố Nhận thức của CBQL về vai trò của TBDH
đến công tác quản lý TBDH ở các trường TH thành phố Phủ Lý được CBQL và giáo viên đánh giá ảnh hưởng ở mức độ khá với điểm đánh giá trung bình X̅ = 3,204 xếp thứ bậc 1.
Năng lực quản lý của đội ngũ CBQL trách (với điểm đánh giá trung bình
X
̅ = 3,057) là yếu tố tiếp theo có ảnh hưởng nhiều đến quản lý TBDH ở các
trường tiểu học thành phố Phủ Lý. Thiết bị dạy học ở nhà trường ngày càng nhiều về mặt số lượng, đa dạng về chủng loại, giá trị đắt đỏ và được trang bị bằng nhiều nguồn kinh phí khác nhau. Trong hoạt động mua sắm TBDH, nếu CBQL khơng có năng lực quản lý thì dễ xảy ra tình trạng mua sắm gian dối, bảo quản và sửa chữa gian dối, thậm chí có thể có tình trạng tham nhũng. Việc bố trí sử dụng TBDH khơng hợp lý cũng dẫn đến tình trạng lãng phí thiết bị, sử dụng khơng hiệu quả, làm thất thốt tiền của nhà nước. Vì vậy, quản lý TBDH địi hởi CBQL phải có năng lực thực sự và công tâm trong việc mua sắm, sử dụng và bảo quản TBDH của nhà trường.
Năng lực chuyên môn của đội ngũ chuyên trách (với điểm đánh giá trung
49
trường tiểu học thành phố Phủ Lý, vì rằng đội ngũ chuyên trách về TBDH là những người chịu trách nhiệm bố trí, bảo quản và hướng dẫn, hỗ trợ GV sử dụng hiệu quả TBDH. Với kết quả khảo sát thì thấy rằng yếu tố này khá ảnh hưởng đến việc quản lý TBDH ở các trường tiểu học thành phố Phủ Lý.
Nguồn kinh phí dành cho trang bị TBDH là yếu tố có tác động khá lớn đến việc quản lý TBDH ở các trường tiểu học thành phố Phủ Lý với điểm đánh giá trung bình là X̅ = 2,759. Ban giám hiệu các trường tiểu học phải tạo mọi điều kiện tài chính để q trình quản lý thiết bị dạy học diễn ra sn sẻ, trong đó có việc mua sắm đầy đủ TBDH có chất lượng và phù hợp.
Chế độ chính sách dành cho cán bộ quản lí TBDH cũng là một yếu tố có
ảnh hưởng đến quản lý thiết bị dạy học ở các trường tiểu học thành phố Phủ Lý nhưng ảnh hưởng ở mức độ thấp hơn so với các yếu tố khác, theo đó điểm đánh giá trung bình là X̅ = 2,578 xếp thứ bậc 5.