9. Cấu trúc của luận văn
1.2 Khái quát về Trƣờng Tiểu học Ban Mai và Thƣ viện Trƣờng Tiểu học Ban
1.2.2 Khái quát về Thƣ viện Trƣờng Tiểu học Ban Mai
Thƣ viện Trƣờng Tiểu học Ban Mai (hay còn đƣợc gọi với cái tên thân thiết – Thƣ viện Fujiko.F.Fujio) đƣợc xem là trái tim của trƣờng, đây không chỉ là nơi giải trí của các bạn nhỏ sau mỗi giờ học căng thẳng mà còn đƣợc xem là trung tâm văn hóa thu nhỏ của nhà trƣờng, là nơi rèn luyện nhân cách cũng nhƣ tâm hồn của trẻ nhỏ, nơi các em tìm tịi, học hỏi kiến thức mới cũng nhƣ bổ sung những kiến thức còn thiếu trên lớp học. Đồng thời đây cũng là nơi các em đƣợc phát huy khả năng sáng tạo, bồi dƣỡng tâm hồn và tình yêu với sách.
Thƣ viện đƣợc thành lập là kết quả của quá trình hợp tác giữa trƣờng Tiểu học Ban Mai và NXB Kim Đồng thông qua Quỹ hỗ trợ giáo dục dành cho trẻ em mang tên Doraemon chính thức đi vào hoạt động từ ngày 13 tháng 09 năm 2010. Thƣ viện đƣợc trang bị hệ thống cơ sở vật chất, trang thiết bị hiện đại, đem lại hiệu quả phục vụ bạn đọc trong suốt những năm đầu hoạt động đến nay.
* Chức năng, nhiệm vụ của Thƣ viện:
Thƣ viện nói chung và hệ thống các thƣ viện nói riêng đều bao gồm có 4 chức năng chính, bao gồm: chức năng văn hóa, chức năng giáo dục, chức năng thơng tin và chức năng giải trí. Tuy nhiên, trong phạm vi luận văn của mình với đối tƣợng nghiên cứu là học sinh tiểu học, tác giả luận văn đi sâu nghiên cứu về hai chức năng đóng vai trị quan trọng nhất đối với học sinh Trƣờng Tiểu học Ban Mai là chức năng thông tin và chức năng giáo dục.
Chức năng thơng tin: thƣ viện có nhiệm vụ thu thập và tích lũy các nguồn tài liệu gồm những tài liệu tham khảo đầy đủ cùng những tài liệu nghe nhìn
phản ánh những kiến thức, kinh nghiệm, và sắp xếp thế nào để có thể đáp ứng nhu cầu tìm hiểu của học sinh. Với chức năng này, học sinh có thể tìm đến cán bộ thƣ viện yêu cầu giải đáp những thắc mắc về tâm sinh lí, về chủng tộc, ngơn ngữ, thời tiết, khoa học....nhƣ: - Tại sao khi buồn lại chảy nƣớc mắt? - Tại sao lại có bốn sắc dân trên thế giới? - Tại sao cùng là tiếng Việt mà giọng nói các miền lại khác nhau? - Tại sao chỉ có 2 mùa ở miền Nam mà lại có 4 mùa ở miền Bắc? - Tại sao máy bay lại bay đƣợc trên bầu trời? Với những câu hỏi này, ngƣời cán bộ thƣ viện có thể truy tìm lời giải đáp trong các tài liệu tham khảo nhƣ Vật lí vui, Hóa học vui, Sinh học vui, ... hay trong các bách khoa toàn thƣ ... để trả lời những thắc mắc này của học sinh.
Chức năng là động lực cải tiến giáo dục: thƣ viện có nhiệm vụ tuyển chọn và bổ sung các sách báo và tài liệu phù hợp với mọi lĩnh vực của chƣơng trình giáo dục và phản ánh những kinh nghiệm và sự tiến bộ của thế giới, hầu có đủ dữ kiện để kích thích óc tị mị, nhận xét và phán đốn của học sinh để chuyển hóa nền giáo dục từ lĩnh vực từ chƣơng sang lĩnh vực học hỏi, sƣu tầm, giúp cho nền giáo dục đó theo kịp trào lƣu tiến hóa của thế giới.
Thƣ viện cũng có nhiệm vụ thiết lập một sƣu tập thƣ viện đầy đủ mọi loại gồm sách giáo khoa, tài liệu phê bình, tham khảo, các dụng cụ nghe nhìn cùng tất cả các tài liệu khác cần thiết cho nền giáo dục. Các tài liệu này cần phải sắp xếp sao cho việc tham khảo cá nhân hoặc từng nhóm đƣợc dễ dàng và các giáo viên có thể cải tiến kĩ thuật và các phƣơng pháp giảng dạy.
Thƣ viện trƣờng cịn có nhiệm vụ hƣớng dẫn học sinh sử dụng thƣ viện hiệu quả và khuyến khích việc đọc sách, dạy cho học sinh cách định vị thơng tin và khuyến khích việc học tập, nghiên cứu một cách độc lập, phát triển kiến thức thông tin (information literacy) cho học sinh.
Với chức năng và nhiệm vụ nhƣ trên, từ khi mới thành lập đến nay từ viện luôn dành đƣợc sự quan tâm của Ban lãnh đạo nhà trƣờng cũng nhƣ sự yêu mến của các bạn học sinh trong trƣờng, tạo động lực cho thƣ viện hoàn thành tốt các nhiệm vụ đƣợc giao, xứng đáng trở thành trung tâm văn hóa và giải trí của học sinh trong nhà trƣờng.