9. Cấu trúc của luận văn
3.2 Nhóm giải pháp đối với Thƣ viện
3.2.3 Đầu tƣ và sửa chữa hệ thống cơ sở vật chất, trang thiết bị của Thƣ
thể đƣợc đọc sách – một hình thức giải trí lành mạnh mà hiệu quả. Việc tổ chức thƣ viện lƣu động có thể đƣợc thực hiện vào cuối tuần tại sân trƣờng học trung tâm tổ chức sự kiện của trƣờng – nơi các em có thể thuận tiện đến đọc trong mỗi giờ ra chơi. Tuy nhiên, việc tổ chức thƣ viện lƣu động cần có sự phối hợp của nhiều cá nhân, tập thể (cơng đồn, đoàn thanh niên, chi đội, cơng trình măng non…) trong trƣờng. Đồng thời, học sinh cũng cần có ý thức cao trong việc bảo vệ và giữ gìn sách bởi hoạt động này cũng thƣờng xảy ra tình trạng mất sách hoặc sách bị hƣ hỏng trong quá trình đọc.
Trên đây là một số giải pháp nằm trong nội dung phát triển văn hóa đọc cho học sinh trƣờng Tiểu học Ban Mai mà tác giả kế thừa từ những cơng trình nghiên cứu trƣớc đó cũng nhƣ căn cứ vào tình hình thực tế của trƣờng Ban Mai để đƣa ra những giải pháp mang tính ứng dụng cao nhất. Hi vọng có thể góp phần phát triển văn hóa đọc cho học sinh trong nhà trƣờng, đem lại những hiệu quả tích cực trong công tác giáo dục và đào tạo chung của nhà trƣờng trƣớc yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay.
3.2.3 Đầu tƣ và sửa chữa hệ thống cơ sở vật chất, trang thiết bị của Thƣ viện. Thƣ viện.
Một thƣ viện hiện đại đang trên bƣớc đƣờng phát triển văn hóa đọc cho học sinh của mình góp phần vào cơng tác đào tạo của nhà trƣờng trƣớc yêu cầu đổi mới giáo dục, bên cạnh những giải pháp nhận thức của Ban lãnh đạo, về vốn tài liệu, CBTV thì CSVC, trang thiết bị thƣ viện cũng là một yếu tố
quan trọng. Bởi CSVC, trang thiết bị là một yếu tố tác động không nhỏ đến việc phát triển văn hóa đọc, đây chính là những điều kiện cần có để CBTV làm cơng cụ hỗ trợ q trình phát triển văn hóa đọc trong nhà trƣờng.
Thƣ viện hiện nay cịn khoảng 04 máy tính, nhƣng chỉ sử dụng đƣợc 2 máy vì vậy Thƣ viện cần phải kịp thời bổ sung số lƣợng máy tính mới đáp ứng yêu cầu truy cập và sử dụng thông tin của bạn đọc nhỏ.
CSVC của Thƣ viện nhƣ bàn ghế, giá kệ cũng cần đƣợc tu bổ, thay thế thƣờng xun vì một số giá kệ của thƣ viện có dấu hiệu bị cong, bị gãy do quá sức chứa sách.
Việc trang bị trụ sở, trang thiết bị cho thƣ viện cũng cần lƣu ý đến xu hƣớng số hóa đang đƣợc hiện thực hóa ở nƣớc ta, không nên nghĩ đơn giản vốn tài liệu trong thƣ viện chỉ bó gọn trong một số sách giáo khoa, sách tham khảo truyền thống mà nên hƣớng tới tƣơng lai phát triển để có chiến lƣợc đầu tƣ có hiệu quả, thích hợp.
Thƣ viện cần ứng dụng những lợi thế của CNTT vào hoạt động Thƣ viện, với số lƣợng vốn tài liệu nhiều nhƣ hiện nay thì việc sử dụng phần mềm quản lý hoạt động Thƣ viện là điều thiết yếu. Bên cạnh đó, Thƣ viện cũng nên sử dụng các phần mềm số hóa tài liệu, hƣớng đến một tƣơng lai phát triển hơn, đáp ứng nhu cầu ngày càng đa dạng của bạn đọc về loại hình tài liệu. Khi biết ứng dụng các phƣơng tiện truyền thơng, CNTT vào hoạt động thƣ viện, nó sẽ trở thành cơng cụ cho CBTV vận dụng góp phần phát triển văn hóa đọc cho học sinh.