Mặc dù mỗi biện pháp đều có những ưu điểm, hạn chế, có những phương thức tác động riêng song đều có mục đích hướng đến thực hiện hiệu quả cơng tác quản lý ứng dụng CNTT trong dạy học ở các trường tiểu học huyện Bình Giang, tỉnh Hải Dương. Điều đó có thể nói rằng, cần phải kết hợp đồng bộ, hài hòa và linh hoạt các biện pháp với nhau trong q trình thực hiện để cơng tác quản lý ứng dụng CNTT trong dạy học ở trường tiểu học huyện Bình Giang, tỉnh Hải Dương đạt được hiệu quả như mong muốn.
Biện pháp 1: “Tổ chức quán triệt nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của
ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên các trường tiểu học” là cơ sở nền tảng. Khi cán bộ quản lý, giáo viên có nhận thức đầy
đủ về vai trò, tầm quan trọng của việc ứng dụng CNTT trong dạy học ở tiểu học thì sẽ ý thức, trách nhiệm về những việc cần làm và thực hiện tốt những nhiệm vụ ấy.
Biện pháp 2: “Xây dựng kế hoạch ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
ở trường tiểu học phù hợp với bối cảnh, tình hình thực tế” là biện pháp triển khai kế
hoạch ứng dụng CNTT trong dạy học phù hợp với bối cảnh, tình hình thực tế hiện nay ở các trường tiểu học ở các trường tiểu học huyện Bình Giang, tỉnh Hải Dương.
Biện pháp 3: “Tổ chức triển khai bồi dưỡng nâng cao năng lực công nghệ
thông tin trong dạy học cho giáo viên, học sinh và phụ huynh” là biện pháp quan
trọng, chỉ khi nào biết giáo viên, học sinh, phụ huynh yếu cái gì? Năng lực ứng dụng CNTT đang ở đâu mới đưa ra được các nội dung, phương pháp, hình thức ứng dụng một cách phù hợp.
Biện pháp 4: “Chỉ đạo kiểm tra, đánh giá kết quả ứng dụng công nghệ thông tin
trong dạy học, hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập học sinh” là biện pháp tăng cường hiệu quả ứng dụng CNTT trong dạy học ở các trường tiểu học huyện Bình Giang, tỉnh Hải Dương. Việc kiểm tra sẽ giúp điều chỉnh kế hoạch phù hợp nhất.
Biện pháp 5: “Huy động các nguồn lực để đảm bảo các điều kiện ứng dụng
công nghệ thông tin trong dạy học ở trường tiểu học” là biện pháp đảm bảo điều kiện,
tăng cường hiệu quả cho việc ứng dụng CNTT trong dạy học ở các trường tiểu học huyện Bình Giang, tỉnh Hải Dương.
Mỗi biện pháp đề xuất ở trên đều có những ảnh hưởng, có những tác động nhất định đối với những biện pháp cịn lại trong hệ thống. Do đó, hiệu trưởng mỗi nhà
trường cần có những nhận định, vận dụng hợp lý để phát huy hiệu quả trong cơng tác quản lý của mình.