Câu
hỏi Nội dung
Giá trị trung
bình
1 Giảng viên có trình độ chun mơn cao và sâu rộng về học phần
giảng dạy, vững kiến thức chuyên môn 3,75
2 Giảng viên sử dụng nhiều phương pháp giảng dạy với mỗi môn 3,32
Câu
hỏi Nội dung
Giá trị trung
bình
học và truyền đạt tốt, dễ hiểu
3 Giảng viên có sử dụng tiếng Anh khi giảng dạy và hỗ trợ sinh viên
tìm tài liệu tham khảo bằng tiếng Anh 3,64
4 Giảng viên có cập nhật kiến thức thực tế và sẵn sàng chia sẻ kiến
thức và kinh nghiệm cho sinh viên 3,76
5 Giảng viên có tác phong và đạo đức của nhà giáo 3,81
6 Giảng viên đảm bảo giờ giấc lên lớp 3,85
7 Giảng viên cung cấp đầy đủ tài liệu giảng dạy và tài liệu tham
khảo mỗi môn học cho sinh viên 3,71
8 Giảng viên đánh giá kết quả học tập công bằng đối với sinh viên
và các tiêu chí đánh giá rõ ràng trong từng mơn học 3,86
Trung bình 3,71
(Nguồn: ết quả hả sát của tác giả năm 2018)
Kết quả số liệu trong bảng 2.4 trên cho thấy sinh viên đánh giá cao về đội ngũ giảng viên (Trung bình = 3,71). Điều này khẳng định rằng, đội ngũ giảng viên của trường là những giảng viên có năng lực, có kiến thức sâu rộng, biết nắm bắt lấy kiến thức, tận tâm truyền đạt kiến thức của mình cho thế hệ sau. Tuy nhiên, có một yếu tố “Giảng viên sử dụng nhiều phương pháp giảng dạy với mỗi học phần và truyền đạt tốt, dễ hiểu” sinh viên đánh giá chưa cao (trung bình 3,32). Do việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy nhưng việc giảng dạy vẫn mang tính thuyết trình, lớp học thiếu sinh động, sinh viên nhàm chán, dẫn đến sinh viên khó tiếp thu kiến thức mới.
Từ những kết quả khảo sát đã đặt ra một vấn đề cần giải quyết đó là: “đổi mới phương pháp giảng dạy” cho thích hợp với tính chất và mục tiêu của từng mơn học, từng đối tượng sinh viên. Tạo điều kiện tốt nhất cho sinh viên tiếp thu kiến thức
mới một cách thuận lợi và hình thành, phát triển được khả năng tự học, tự nghiên cứu là vấn đề quan trọng nhất đối với giảng viên hiện nay.
2.4.4. Hoạt động quản lý đào tạo