1 .Tổng quan các cơng trình nghiên cứu liên quan đến đề tài
2.3 Thực trạng công tác bồi dƣỡng nâng cao tay nghê cho công nhân may
2.3.4.5 Kiểm tra đánh giá
Theo bảng 2.5 cho thấy, giáo viên thƣờng xuyên kiểm tra sản phẩm thực hành của công nhân đƣợc đánh giá mức độ đồng ý với trị trung bình 2.79 độ lệch chuẩn 0.569, độ lệch chuẩn thấp thể hiện sự đồng nhất trong đánh giá về nội dung này. Từ đó, việc kiểm tra đánh giá sản phẩm thực hành của cơng nhân ít khi đƣợc thực hiện.
Đối với nội dung giáo viên thƣờng xuyên hƣớng dẫn từng công nhân cách thức thực hiện đƣợc đánh giá mức thấp với trung bình 2.44 tức chỉ tƣơng đƣơng mức khơng đồng ý và có phần đồng ý với độ lệch chuẩn thấp là 0.586 cho nên việc hƣớng dẫn cho từng công nhân trong lức bồi dƣỡng thực hành là ít khi xảy ra.
Cơng ty có lấy phản hồi về sự hài lịng của học viên về khóa đào tạo (các mặt kiến thức, kỹ năng và thái độ) có trị trung bình là 1.42 độ lệch chuẩn 0.586 cho thấy về việc lấy phản hồi về sự hài lòng của học viên sau khóa đào tạo bồi dƣỡng là không khi nào công ty thực hiện, đây là sự thiếu sót của cơng ty về khả năng tiếp thu ý kiến cũng nhƣ những đóng góp trái chiều từ ngƣời học để chƣơng trình bồi dƣỡng đƣợc hồn thiện hơn. Bên cạnh đó việc lấy phản hồi của học viên về những điều đã học đƣợc từ khóa học hay lấy phản hồi xem học viên có ứng dụng đƣợc những gì họ tiếp thu từ khóa học vào cơng việc hay khơng hoặc sau khóa học họ có nâng cao hiệu quả cơng việc của mình hay khơng, những cơng việc này gần nhƣ công ty không thực hiện, bởi qua kết quả đánh giá các mức độ đồng ý cho thấy trị trung bình giao động từ 1.42 đến 2.77 trong các nội dung và độ lệch chuẩn giao động quanh 0.5.
Nhìn chung, trong cơng tác kiểm tra đánh giá ngƣời học sau khóa học trong
cơng ty Esprinta VN chƣa đƣợc thực hiện đúng mức chƣa có sự quan tâm đánh giá ngƣời học sau khóa học, chƣa quan tâm đến sự phản hồi ý kiến hay kết quả của ngƣời học đạt đƣợc sau khóa học.