BT4:HS trình bày
BT5: Trình bày bài thơ tự sáng tác
- Chủ đề: học tập - Chủ đề : Mùa hạ
-HS trình bày
-HS nhận xét về nội dung, cách gieo vần, nhịp
-HS trình bày, nhận xét -GV chữa, cho điểm
HS làm BT5: Trình bày bài thơ tự sáng tác
a) đọc và bình bài thơ tám chữ tr- ớc lớp
b) Bình, nhận xét bài thơ về các mặt sau:
-Bài có làm theo đúng thể thơ tám chữ không?
-Bài thơ đã có vần cha? -Cách gieo vần nh thế nào? -Nhịp thơ ngắt ra sao? -Kết cấu -Nội dung -Chủ đề c) GV nhận xét, cho điểm - Chủ đề mùa xuân - - Chủ đề: con ngời
Tuoồi hoùc troứ hoàn nhieõn vaứ naờng ủoọng Hoùc ủi ủaàu roài mụựi tụựi chụi sau
Ngaọp traứn nieàm tin , ngaọp traứn sửực soỏng Moọt tửụng lai tửụi saựng ủang chụứ mong
Cha con
Ngửụứi laứ naộng ban mai hoàng toỷa raùng
Laứ suoỏi trong roực raựch giửừa rửứng hoang
Laứ traờng saựng trong ủeõm heứ thanh vaộng Laứ Hoàng Haứ eõm aỷ chaỷy meõnh mang
Con chaỳng vớ ngửụứi laứ trụứi cao roọng
Vỡ maõy cao coự che noói tỡnh ngửụứi ? Cuừng chaỳng noựi ngửụứi laứ bụứ gioự loọng
Vỡ nửụực naứo ủong ủaày noói tỡnh thửụng ? Cha con
Chổ coự naộng mụựi lan traứn khaộp choỏn Chổ coự traờng mụựi toaỷ raùng ủeõm thaõu
Chổ suoỏi nguoàn mụựi tuoõn traứo chaỳng dửựt Chổ Hoàng Haứ mụựi chaỷy maừi daứi laõu
Con ủửụùc soỏng trong voứng tay aõu yeỏm ẹửụùc coự cha ủeồ vửừng bửụực vaứo ủụứi
Chớnh cha mụỷ cho con chaõn trụứi mụựi
Cho con ủi trong haùnh phuực ủaày vụi
3. Củng cố, HD VN: -Nêu đặc điểm thể thơ tám chữ
-VN tiếp tục sáng tác thơ - Soạn bài Những đứa trẻ giờ sau HD ĐT
Ngày dạy:
Tiết 88 HD đọc thêm : Những đứa trẻ
( Mác-xim Go-rơ-ki) A. Mục tiêu bài học
- Những đóng góp của M.Go-rơ-ki và tp của ông.
- Mối đồng cảm chân thành của nhà văn với những đứa trẻ bất hạnh. -Lời văn tự sự giàu h/ả , đan xen giữa truyện đời thờng với truyện cổ tích. 2. Kĩ năng:
- Đọc- hiểu vb truyện hiện đại nớc ngoài.
- Vận dụng kiến thức về thể loại và sự kết hợp các phơng thức biểu đạt trong tp tự sự để cảm nhận một vb truyện hiện đại.
- Kể và tóm tắt đợc đoạn truyện. 3. Thái độ:
Biết đồng cảm và yêu thơng những trẻ em có hoàn cảnh đáng thơng, bất hạnh. B: Chuẩn bị:
HS: bài soạn
GV: Tranh minh hoạ đám trẻ trò chuyện bên hàng rào C. Phơng pháp:
- vấn đáp
- Thảo luận nhóm - Giảng bình.
D.Các HĐ dạy học
3. Kiểm tra: -Bài chuẩn bị của 5 HS
4. Bài mới: GV giới thiệu bài
Phơng pháp Nội dung
HĐ1. GV HDHS đọc
-GV HD đọc, đọc mẫu, gọi HS đọc, HS nhận xét, GV sửa sai.
-Giải nghiã chú thích 1,2,3,4,8,9, 10, 11sgk. -Em hãy tóm tắt truyện.
-Bài có thể chia thành mấy đoạn? Nêu ý chính của mỗi đoạn.
HĐ2.HD HS tìm hiểu vb
HD HS tìm hiểu tác giả, tác phẩm.
-Em hãy trình bày những nét chính về tác giả, tác phẩm.
-GV bổ sung.
-Truyện có những nhân vật nào? Ai là nhân vật chính. Ngời kể chuyện là ai?
-Nêu hoàn cảnh của A-li-ô-sa và những đứa trẻ con đại tá.Hoàn cảnh ấy có gì giống nhau và có gì khác nhau?
-Nguyên nhân nào khiến A-li-ô-sa và ba đứa trẻ con đại tá kết bạn với nhau?
-Hãy lí giải vì sao tình bạn tuổi thơ trong trắng ấy để lại ấn tợng sâu sắc cho nhà văn khiến hơn 30 năm sau ông vẫn nhớ nh in và thuật lại hết sức xúc động? I.Hớng dẫn đọc 1.Đọc 2. Giải nghĩa từ 3.Kể II. Hớng dẫntìm hiểu 1. Tác giả, tác phẩm: *Tác giả (1868-1936) -Là nhà văn Nga.
-Sinh trởng trong một gia đình lao động nghèo
-Có tuổi thơ cay đắng, thiếu tình thơng -Có nhiều sáng tác thuộc các thể loại: kịch, tiểu thuyết, truyện ngắn
*Tác phẩm Trích trong chơng 9 của
Thời thơ ấu (1913-1914), cuốn đầu trong
bộ ba tiểu thuyết tự truyện * Tóm tắt vb.
- A-li-ô-sa bố mất, mẹ đi lấy chồng, phải ở với ông bà ngoại. ông ngoại là ngời nóng tính, thờng hay đánh mắng em. Nhân một lần A-li-ô-sa tham gia cứu giúp đứa nhó bên nhà hàng xóm mà tình bạn giữa những đứa trẻ đợc nảy sinh. A-
-Trong truyện, tác giả thành công ở những biện pháp nghệ thuật nào?
-Tìm những đoạn văn,câu văn thể hiện sự quan sát tinh tế của A-li ô-sa nhìn nhận về những đứa trẻ
-Trong tác phẩm này, nhất là trong đoạn trích này, chuyện đời thờng và chuyện cổ tích đợc lồng vào nhau rất khéo. Em hãy tìm những chi tiết thể hiện điều đó.
-Vì sao tác giả lại không nhắc đến tên của những dứa trẻ trong đoạn trích? Có phải lâu rồi tác giả quên tên của chúng hay không? Dụng ý của tác giả là gì?
-Nêu những nét chính về giá trị ND và giá trị NT của vb
HĐ3. HD HS luyện tập:
-Câu chuyện cho ta bài học và suy nghĩ gì về cuộc sống của tẻ em thiếu tình thơng trong XH hiện nay?
HS thảo luận nhóm
+ đại diện các nhóm trình bày +HS nhận xét, bổ sung
+GV chốt
li-ô-sa thông cmả với hoàn cảnh sống thiếu tình thơng của những đứa trẻ con đại tá và bất chấp sự cấm đoán chúng vẫn chơi với nhau vô cùng thân thiết.
2.Giá trị nội dung
A- li- ụ -sa v 3 à đứa trẻ hàng xúm cú hoàn cảnh chung giống nhau. Chỳng chơi với nhau và bất chấp sự ngăn cấm, tỡnh bạn vẩn tiếp tục
3. Giá trị nghệ thuật
-Chuyện đời thờng và chuyện cổ tích đợc lồng vào nhau thể hiện tâm hồn trong sáng, khát khao tình cảm của những đứa trẻ.
- Kết hợp giữa kể với biểu cảm làm cho câu chuyện về những đứa trẻ đợc kể chân thực , sinh động và đầy cảm xúc.
III.Hớng dẫn luyện tập
-Cần biết thông cảm sẻ chia với nỗi bất hạnh của các bạn nhỏ
-Có việc làm thiết thực để giúp đỡ các bạn nhỏ có hoàn cảnh không may
3. Củng cố, HDVN:
-Nêu cảm nhận của em về hoàn cảnh của những đứa trẻ trong truyện -VN phân tích tiếp phần còn lại, giờ sau học tiếp
Ngày dạy:
Tiết 89 Trả bài kiểm tra văn A. Mục tiêu bài học:
Giúp HS: Ôn lại những kiến thức về phần văn đã học trong học kì I
-Thấy đợc những u điểm và hạn chế của mình khi làm bài kiểm tra khi nắm kiến thức về mảng nội dung này
-Biết cách sửa lỗi trong bài làm B: chuẩn bị: HS: ôn tập GV: Bài chấm chữa+ Đáp án C.Phơng pháp - Vấn đáp - Trao đổi nhóm D.Các HĐ dạy học:
1.Kiểm tra:- k hông
Phơng pháp Nội dung HĐ1:Tìm hiểu đề bài (bảng phụ)
HĐ2:GV HD HS tìm đáp án của từng câu HĐ3. GV HD HS sửa những lỗi chính tả,
diễn đạt còn mắc phảI trong bài làm. HĐ4. GV nhận xét chung về bài làm -GV nhận xét những u điểm.
+Hình thức: các em biết trình bày bài theo đúng y/c của đề, rõ ràng từng phần, mục cụ thể:
Chữ viết sáng sủa: Ngọc Linh, Lan anh, Ánh
Phần tự luận đa số có đủ bố cục 3 phần +Nội dung: Các em hiểu y/c của đề , biết vận dụng kiến thức trong từng câu cụ thể. + Biết vận dụng lí thuyết vào việc viết ĐV có sử dụng cách dẫn trực tiếp.
-GV nhận xét những nhợc điểm.
+Một số bài làm còn cha có bố cục rõ ràng, đầy đủ: Đăng, Thanh (9c) Đạt, Nỳi (9 b) + Chữ viết ẩu, lỗi chính tả còn nhiều, còn viết tắt nhiều cỏc em nam 9c
+Một số em cha nắm đợc y/c của đề bài: Nỳi , Phong
HĐ5.GV công bố điểm, rút kinh nghiệm
bài làm..
I. Đề bài: (bảng phụ)II. Đáp án, biểu điểm II. Đáp án, biểu điểm .Đáp án (bảng phụ)
III. Sửa lỗi
Lỗi Cách sửa Lỗi Cách sửa
Chợ dầu ông 2 sâu lặng xang gọi Chợ Dầu ông Hai sâu nặng sang gọi Lỗi diễn đạt:
- Anh thanh niờn qỳy mến mọi người: tặng hoa cho co kĩ sư, tặng bỏc lỏi xe củ tam thất
- Sửa lỗi: Anh thanh niờn rất quan tõm đến mọi người: anh hỏi hoa tặng cụ kĩ sư, pha trà ngon mời khỏch, tặng bỏc lỏi xe củ tam thất vỡ “ bỏc gỏi vừa ốm dậy” , anh cũn chuẩn bị làn trứng làm bữa ăn trưa cho cỏc vị khỏch của mỡnh.