+ Chia nhóm chuẩn bị BT1,2 sgk.
Ng ày dạy…. .. .
Tiết 60 Luyện tập viết đoạn văn tự sự
có sử dụng yếu tố nghị luận
A. Mục tiêu bài học: 1. kiến thức:
- Đoạn văn tự sự.
- Các yếu tố nghị luận trong văn bản tự sự. 2. Kĩ năng:
- Viết ĐV tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận với độ dài trên 90 chữ. - Phân tích đợc tác dụng của yếu tố nghị luận trong đv tự sự. B. Chuẩn bị: HS: Bài soạn GV:Bảng phụ C. Phơng pháp - Vấn đáp - Thảo luận nhóm D. Các HĐ dạy học.
1.Kiểm tra: Nêu vai trò của các yếu tố nghị luận trong văn bản tự sự. 2. Bài mới: GV giới thiệu bài
Phơng pháp Nội dung
HĐ1. HD HS thực hành tìm yếu tố nghị luận
trong đoạn văn tự sự.
-HS đọc đoạn văn: lỗi lầm và sự biết ơn -Trong đoạn văn trên , yếu tố nghị luận thể hiện ở những câu văn nào?
-Các yếu tố nghị luận ấy có vai trò gì trong việc làm nổi bật nội dung của bài văn?
HĐ2.HD HS Thực hành viết đoạn văn tự sự có
sử dụng yếu tố nghị luận -HS đọc y/c BT1.
I. Thực hành tìm hiểu yếu tố nghị luận trong đoạn tố nghị luận trong đoạn văn tự sự
1 VB Lỗi lầm và sự biết ơn2. Nhận xét: 2. Nhận xét:
-Các câu có yếu tố nghị luận:
+Tại sao khắc lên đá…
+ Những điều bviết trong lòng ng… ời
-Ngôi kể là ngôi thứ mấy? Khi nói lời thuyết phục, em đặt thành lời thoại hay suy nghĩ của mình?
-Ví dụ: Cả lớp tranh luận xem Nam có phải là ngời bạn tốt hay không. Nam vốn là ngời ít nói lại không mấy khi chịu thanh minh cho mình. Em liền phát biểu: Do Nam nói với cô giáo chủ nhiệm về việc một số bạn trong lớp bỏ giờ nên các bạn hiểu nhầm Nam. Tôi thiết nghĩ, Nam làm nh vậy chủ yếu để giúp đỡ các bạn nhận ra khuyết điểm mà thôi.
-HS trình bày
+HS nhận xét, bổ sung +GV chốt
-HS đọc y/c BT 2:
-Chỉ rõ các yếu tố nghị luận trong đoạn văn.T/d của các yếu tố nghị luận đó?
GV gợi ý: -ĐV kể về những việc gì? Em sẽ sử dụng yếu tố nghị luạn ở chỗ nào? -HS trình bày +HS nhận xét, bổ sung +GV chốt
văn, giúp bài văn thêm sâu sắc, giàu tính triết lí và có ý nghĩa giáo dục cao