Rất cần thiết 185 83,7
Cần thiết 33 14,9
Ít cần thiết 3 1,4
Không cần thiết 0 0,0
Kết quả điều tra cho ta thấy, đa số cán bộ, giáo viên đề khẳng định, công tác GDPL cho học sinh là việc làm rất cần thiết. Mức độ rất cần thiết (chiếm 83,7%); cần thiết (chiếm 14,9%); ít cần thiết (chiếm 1,4%). Khơng có cán bộ, giáo viên nào đánh giá không cần thiết.
Với kết quả trên cho thấy được cán bộ, giáo viên ở các trường THPT đã nhận thức được sự cần thiết của công tác GDPL là cơ sở để hình thành nhân cách, đạo đức của các em học sinh. Bởi vì đạo đức là cái gốc, nền tảng của con người xã hội chủ nghĩa, của thế hệ tương lai cũng như vận mệnh của một dân tộc. Một xã hội ở đó con người có đạo đức tốt, nhân cách tốt thì xã hội sẽ ổn định và phát triển.
* Đối với Học sinh, kết quả điều tra như sau:
Bảng 2.8. Đánh giá của học sinh về sự cần thiết của giáo dục pháp luật Mức độ Số lượng Tỉ lệ (%) Mức độ Số lượng Tỉ lệ (%)
Rất cần thiết 375 50,0
Cần thiết 259 34,5
Ít cần thiết 91 12,1
Kết quả điều tra cho thấy, việc học sinh đã nhận thức được công tác GDPL trong nhà trường là rất cần thiết và cần thiết.
Qua kết quả điều tra trên thấy được công tác GDPL đều được cán bộ, giáo viên và học sinh đánh giá là rất cần thiết và cần thiết. Đây là cơ sở quan trọng trong việc đem lại hiệu quả cao cũng như kết quả của việc thực hiện pháp luật vào cuộc sống nhày một nâng cao.
2.3.2. Thực trạng việc xác định mục tiêu giáo dục pháp luật
Để đánh giá được thực trạng này chúng tôi đã trưng cầu ý kiến của cán bộ quản lý và GV ở các trường THPT trên địa bàn thành phố Tuy Hòa. Kết quả thể hiện như sau: