Phiên học tồn thề
Thơng qua đánh giá, đa số học viên bày tỏ hài lịng về hai ngày học tại phiên tồn thể. Gần một nửa học viên cho rằng nội dung và phương pháp sư phạm rất phù hợp. Khơng cĩ đánh giá nào cho là « ít hoặc khơng phù hợp ». Khâu phiên dịch nhìn chung được đánh giá là tốt, tuy cịn một số hạn chế trong phần dịch ngược
Việt - Pháp. Các phương pháp hỗ trợ giảng dạy được đặc biệt đánh giá cao – rất tốt: 64%. Việc chiếu phim tài liệu tại phiên học tồn thể - hoặc tại lớp chuyên đề được đa số học viên đánh giá tốt và nên duy trì, tuy nhiên nên giảm thời lượng chiếu xuống khoảng 30 phút.
Lớp chuyên đề 1
Phân tích số liệu cấp độ 2: củng cố và ứng dụng phân tích thị trường lao động và khu vực phi chính thức của Việt Nam
Lớp chuyên đề 2
Đào tạo trong xã hội học và nhân học: phương pháp và sự mềm dẻo, điều tra điền dã và tổ chức thu thập dữ liệu
Lớp chuyên đề 3
Hệ thống thơng tin địa lý ứng dụng trong các ngành khoa học xã hội và nhân văn: thực hành Anh/chị sẽ sử dụng
những kiến thức thu được vào cơng việc chuyên mơn của mình như thế nào?
Ứng dụng phương pháp luận trong các lĩnh vực nghiên cứu của học viên (thị trường lao động, DTM), truyền đạt kiến thức thu được cho các thành viên của nhĩm nghiên cứu.
Tiếp thu những cơng cụ phương pháp luận cho cơng việc nghiên cứu, áp dụng những khái niệm đã được truyền đạt, thiết lập khung và bảng hỏi điều tra cũng như những cảm nhận cần được chuẩn bị tốt hơn khi điều tra điền dã.
Truyền đạt lại những kiến thức tiếp thu được, sử dụng bản đồ trong phân tích và trình bày kết quả nghiên cứu (nghiên cứu xã hội học, di dân).
Những chờ đợi cho
năm 2009 Đào tạo về hệ thống thơng tin địa lý cho học viên của lớp chuyên đề năm 2008, củng cố phân tích thống kê cấp độ cao (SPSS, Stata), kinh tế phát triển, hội nhập kinh tế thế giới, mơ hình kinh tế lượng.
Củng cố lớp chuyên đề điền dã, cĩ thêm các giảng viên chuyên gia Việt Nam và những nền văn hĩa khác, chủ đề liên quan đến nghèo đĩi.
Đào tạo thiên về thực hành, đưa vào những cách tiếp cận nghiên cứu mới ứng dụng trong các ngành khoa học xã hội và nhân văn, củng cố đào tạo về hệ thống thơng tin địa lý.