Mức độ Tần số Tỷ lệ %
Trung bình 6 20
Khá 20 66.67
Tốt 4 13.33
Tổng 30 100
Nguồn: Tác giả tổng hợp từ các phiếu khảo sát tháng 1 năm 2017 Về cơ bản, các nhà tuyển dụng đánh giá chương trình đào tạo của Nhà trường là hợp lý, đáp ứng được yêu cầu của công việc tại doanh nghiệp. Có 13,33% số ý kiến được hỏi cho rằng chương trình đào tạo của trường tốt, 66,67% đánh giá ở mức khá, còn lại 20% đánh giá ở mức độ trung bình.
Hiện nay, tất cả các ngành học của Trường Cao đẳng Kinh tế Công nghiệp Hà Nội đều có chương trình đào tạo riêng, được xây dựng mới hoặc kế thừa và bổ sung cho phù hợp với điều kiện giảng dạy của Nhà trường.
Tuy nhiên, vì trước đây Nhà trường tự xây dựng một số chương trình đào tạo, dựa trên sự tham khảo các ngành nghề đào tạo tương tự từ các cơ sở đào tạo khác, khơng qua q trình thẩm định nên nhiều chương trình được xây dựng chưa đảm bảo chất lượng về mặt nội dung. Việc chưa xây dựng được tiêu chuẩn kỹ năng nghề nghiệp nên việc xây dựng các chương trình giáo trình chuẩn cịn nhiều bất cập.
Hiện tại các chương trình đào tạo được xây dựng dựa trên cơ sở chương trình khung của Bộ Giáo dục & Đào tạo nhưng chưa sát với thực tế của thị trường lao động. Ngồi ra, chương trình đào tạo được xây dựng vẫn dựa trên cơ sở vật chất, năng lực giảng viên và nguồn lực sẵn có, chưa phù hợp so với chuẩn quốc tế và khu vực.
Nguồn kinh phí để phục vụ cho việc nghiên cứu xây dựng, đổi mới chương trình đào tạo tuy đã được quan tâm nhưng còn rất hạn chế. Hàng năm Nhà trường chỉ cấp một khoản tiền rất nhỏ để sửa chữa một vài chương trình theo chỉ tiêu đặt ra. Vì vậy, cán bộ giảng viên cũng khơng mấy mặn mà trong việc đóng góp sửa đổi nội dung chương trình đào tạo một cách mạnh mẽ về lượng và về chất mới đáp ứng được yêu cầu thực tế.
Ngồi ra, các chương trình chưa kịp xây dựng mới cịn mang nhược điểm là nặng tính lý thuyết, dàn trải, thiếu trọng tâm và thiếu tính thực hành thực tiễn, chưa đưa vào nội dung tham quan. Hiện nay, Nhà trường đang sửa đổi một số chương trình và áp dụng theo một số chương trình đào tạo mới.
4.2.2. Hoạt động đào tạo của nhà trường
Để đánh giá về hoạt động đào tạo thì cần phải đánh giá từ khâu xác định nhu cầu đào tạo, xác định đối tượng đào tạo, đánh giá về chất lượng đầu vào, về phương pháp giảng dạy và đánh giá về công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên.
a. Công tác xác định nhu cầu đào tạo.
Trường Cao đẳng Kinh tế Công nghiệp Hà Nội hiện đang tiến hành đào tạo nhiều ngành nghề với trình độ Cao đẳng và chuẩn bị đào tạo dạy nghề. Nguồn tuyển sinh của Nhà trường là đối tượng sinh viên tốt nghiệp phổ thông trung học hoặc tương đương. Hiện nay, Nhà trường đang có nhiều thuận lợi trong việc phát triển quy mô đào tạo do sự phát triển nhanh chóng của các ngành nghề, các doanh nghiệp, khu công nghiệp trong khu vực và cả nước.
Công tác xác định nhu cầu đào tạo của trường được tiến hành trên cơ sở các căn cứ là Số liệu tuyển sinh các năm trước và dựa trên nguồn lực sẵn có về cơ sở vật chất hoặc đội ngũ cán bộ giảng viên. Thông thường Nhà trường căn cứ vào số liệu tuyển sinh cụ thể của các năm trước, đối chiếu giữa kế hoạch tuyển sinh và số lượng thực tế tuyển, dự đốn khả năng tăng quy mơ tuyển sinh cho các năm tiếp theo (xem bảng 4.13 ).