CHƯƠNG 3 : THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
3.2. Đối tượng và thời gian thực nghiệm
3.2.1 Đối tượng
Để đánh giá chính xác, khoa học về tính khả thi và hiệu quả một cách bao quát và đa dạng của quy trình đề xuất ở chương 2, chúng tôi đã thực hiện nghiêm túc việc thực nghiệm ở những HS có trình độ khác nhau cũng như những đặc điểm, điều kiện học tập là khác nhau.Trong điều kiện cho phép, chúng tôi lựa chọn HS lớp 10 làm đối tượng thực nghiệm sư phạm và khảo sát ý kiến về các biện pháp đã đề xuất. Việc lựa chọn đối tượng này xuất phát từ những lí do sau:
Thứ nhất, đối tượng HS lớp 10 là đối tượng ở giai đoạn đầu trong CT Giáo dục phổ
thông. Các em cũng chưa tiếp cận với quá trình tạo lập VBĐPT trước đó. Đây là điều kiện thuận lợi để chúng tôi thực nghiệm dạy tạo lập VBĐPT bằng megastory một cách khách quan hơn.
Thứ hai, HS lớp 10 chưa phải tập trung vào những kì thi quan trọng như các em HS
lớp 11, lớp 12 nên việc áp dụng những phương pháp mới không gây ra trở ngại nào liên quan đến thi cử cho HS. Hơn nữa, khi đã hình thành được những kỹ năng tạo lập VBĐPT bằng megastory cho HS lớp 10, các em có thể tiếp tục vận dụng và phát triển những kỹ
năng tạo lập VBĐPT vào việc học các VB khoa học thuộc các bộ môn khác ở nhà trường PT để đạt được hiệu quả học tập cao hơn hoặc quá trình tự học ngồi nhà trường. Trên các cơ sở nêu trên cùng với trong điều kiện cho phép chúng tôi tiến hành thực nghiệm và khảo sát ý kiến ở 2 trường.
Một là, lớp 10.2, trường Trung học Thực hành Đại học Sư phạm TP.Hồ Chí Minh.
Đây là lớp thuộc ban Khoa học Tự nhiên của trường. Lớp có 36 HS. Về trình độ học tập, đây là lớp được GV phụ trách bộ môn Ngữ văn và GV chủ nhiệm đánh giá thuộc loại khá giỏi của khối 10.
Hai là, lớp 10A1, trường Tư thục Thái Bình, TP.Hồ Chí Minh. Đây cũng là lớp thuộc ban Khoa học Tự nhiên của trường. Lớp có 25 HS. Về trình độ học tập, đây là lớp được GV phụ trách bộ môn Ngữ văn cũng là GV chủ nhiệm lớp đánh giá thuộc loại trung bình khá của khối 10 của trường.
3.2.2 Thời gian
Trong tình hình dịch bệnh Covid-19, hoạt động thực nghiệm ở 2 lớp phải chia làm 2 đợt tiến hành. Ở mỗi lớp, chúng tôi tiến hành dạy học và cho HS thực hiện sản phẩm trong 1 tuần.
Với lớp 10.2, trường Trung học Thực hành Đại học Sư phạm TP.Hồ Chí Minh, chúng tơi tiến hành triển khai thực nghiệm sau kì thi học kì I, cụ thể vào tháng 12 năm 2020. Tuy nhiên do tình hình dịch bệnh kéo dài, chúng tơi thu lại sản phẩm của các em cũng như thực hiện khảo sát vào ngày 12/5/2020 – sau khi các trường trở lại học bình thường.
Với lớp 10A1, trường tư thục Thái Bình, TP.Hồ Chí Minh, nhằm khơng ảnh hưởng đến việc ơn thi và thi học kì I của các em, chúng tôi tiến hành dạy thực nghiệm sau khi các em thi học kì I năm học 2019-2020. Cụ thể chúng tôi tiến hành dạy học và lấy khảo sát thực nghiệm từ ngày 20/12/2020 đến ngày 16/1/2020.
Đây cũng là khoảng thời gian các em vừa hồn tất bài kiểm tra học kì I nên tinh thần các em khá thoải mái khi tham gia vào tiết học thực nghiệm.