CHƯƠNG 3 : THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
3.1. Mục đích và yêu cầu của hoạt động thực nghiệm sư phạm
3.1.1 Mục đích thực nghiệm
Sau khi đề xuất quy trình hình thành kỹ năng tạo lập VBĐPT bằng megastory cho HS THPT ở chương 2, chúng tôi tiến hành thiết kế KHBH thực nghiệm có vận dụng quy trình này. Để kiểm chứng tính khả thi và tính hiệu quả của quy trình đề xuất, chúng tơi đã tiến hành gửi các GV dạy thực nghiệm KHBH đã soạn. Sau khi GV dạy thực nghiệm, chúng tôi tiến hành lấy ý kiến đánh giá của HS và GV dạy thực nghiệm bằng hình thức bảng hỏi và phỏng vấn sâu.
Hoạt động thực nghiệm của chúng tơi nhằm các mục đích cụ thể như sau:
Thứ nhất, kiểm tra tính hiệu quả của quy trình hình thành kỹ năng tạo lập VBĐPT
bằng megastory cho HS THPT đã đề xuất và vận dụng trong KHBH thực nghiệm;
Thứ hai, kiểm tra tính khả thi của quy trình hình thành kỹ năng tạo lập VBĐPT
bằng megastory cho HS THPT đã đề xuất trong thực tiễn dạy tạo lập VB ở trường PT hiện nay;
Thứ ba, đánh giá mức độ vận dụng các kỹ năng tạo lập VBĐPT bằng megastory
của HS ở trường PT hiện nay;
Thứ tư, rút ra những kinh nghiệm, lưu ý cho GV trong quá trình hình thành kỹ năng
tạo lập VBĐPT bằng megastory cho HS ở trường PT thông qua việc thu thập ý kiến nhận xét, đánh giá, phản hồi từ GV và HS.
Mục đích chính của việc đề xuất quy trình hình thành kỹ năng tạo lập VBĐPT bằng megastory cho HS THPT là giúp HS bước đầu hình thành các kỹ năng cơ bản trong quá trình tạo lập kiểu loại VB cịn mới này. Bởi, các kỹ năng tạo lập VBĐPT đã đề xuất khó
có thể được hình thành và đánh giá trong một hai tiết học, mà nó cần được hình thành và rèn luyện thường xuyên trong suốt quá trình dạy học.
3.1.2 Yêu cầu thực nghiệm
- Thực nghiệm cần có sự đầu tư, chuẩn bị chu đáo; thực hiện nghiêm túc theo ý đồ sư phạm mà khóa luận đề xuất.
- Tiến hành theo đúng phân phối chương trình của bộ mơn Ngữ văn; linh hoạt trong thời gian tổ chức thực nghiệm trong bối cảnh dịch bệnh Covid-19, tránh làm xáo trộn, làm ảnh hưởng đến tiến trình và kế họach dạy học của nhà trường.
- Phải đảm bảo tính khách quan, trung thực trong nhận xét, đánh giá.