Tuyờn truyền
Nhƣ đó trỡnh bày ở phần đầu của chƣơng, HV BC-TT là một cơ sở đào tạo đại học và sau đại học cụng lập. Tuy nhiờn, bộ mỏy tổ chức và hoạt động chuyờn mụn của Học viện lại cú nhiều yếu tố đặc thự khụng giống cỏc cơ sở đào tạo đại học khỏc. Ra đời từ những năm 60 của thế kỉ 20, đồng nghĩa với việc cỏn bộ GV, học viờn những khoỏ đầu của Học viện cũng từng tham gia vào cuộc khỏng chiến chống Mỹ oanh liệt của cả nƣớc và cựng tớch cực gúp phần vào cụng cuộc xõy dựng chủ nghĩa xó hội ở miền Bắc.
Từng trải qua thời kỡ bao cấp với những khú khăn chung của cả nƣớc nờn đến nay cơ chế quản lớ của nhà trƣờng núi chung và quản lớ chất lƣợng giảng dạy núi riờng cú một số điểm chƣa phự hợp với tỡnh hỡnh mới hiện nay. Chỳng ta, đang xõy dựng nền kinh tế hàng hoỏ nhiều thành phần định hƣớng xó hội chủ nghĩa dƣới sự quản lớ của Nhà nƣớc. Đõy là một nền kinh tế mở, thụng thoỏng đƣợc tiến hành từ năm 1986. Thế nhƣng cơ chế quản lớ chất lƣợng giảng dạy của Học viện đƣợc tiến hành nhƣ thế nào? Cỏc mụ hỡnh quản lớ chất lƣợng mà thế giới ỏp dụng đó đƣợc ỏp dụng và thử nghiệm tại Việt Nam cú đƣợc Học viện nghiờn cứu, ỏp dụng khụng ?
Cơ chế quản lớ chất lƣợng giảng dạy của Học viện đƣợc tiến hành theo mụ hỡnh dƣới đõy:
Ở Việt Nam, Ban Quản lớ đào tạo là một đơn vị nũng cốt, một đơn vị khụng thể thiếu đƣợc trong mỗi một cơ sở GD ĐH. Việc quản lớ hoạt động giảng dạy của GV tại HV BC-TT do Ban Giỏm đốc thực hiện thụng qua Ban Quản lớ Đào tạo. Trong thực tế Ban Đào tạo chỉ quản lớ về mặt định lƣợng đối với nhiệm vụ GV đƣợc giao mà chƣa quản lớ đƣợc chất lƣợng cụng việc của họ. Bờn cạnh việc theo dừi thực hiện kế hoạch giảng dạy, chƣơng trỡnh đào tạo …nhà trƣờng chỉ biết đƣợc trong mỗi học kỡ một GV dạy mấy lớp, bao nhiờu tiết chứ khụng biết đƣợc GV đú lờn lớp nhƣ thế nào, giảng bài ra sao, kiểm tra đỏnh giỏ kết quả học
ĐẢNG UỶ BAN GIÁM ĐỐC ĐOÀN THỂ