đỏnh giỏ ở đõy đƣợc sử dụng để xột danh hiệu thi đua cho GV chứ khụng phải để cải tiến và nõng cao chất lƣợng giảng dạy. Đõy cũng là một trong những nguyễn nhõn mà chỳng tụi chọn việc nghiờn cứu, xõy dựng bộ cụng cụ lấy ý kiến đỏnh giỏ của SV và GV về chất lƣợng giảng dạy của Học viện - một đề tài chƣa đƣợc thực hiện tại HV BC-TT mà hết sức cú ý nghĩa về mặt thực tiễn.
2.2.4. Cỏc hoạt động cải tiến chất lƣợng giảng dạy và chủ trƣơng của Học viện Học viện
Thứ nhất, để cải tiến chất lƣợng giảng dạy, Học viện tiếp tục hoàn thiện bộ
mỏy cơ cấu tổ chức khoa, ban phũng chức năng. Tăng cƣờng đội ngũ GV chuyờn ngành cả về số lƣợng và chất lƣợng. Thực hiện tốt kế hoạch tuyển dụng tạo nguồn hàng năm dựa trờn Nghị quyết về cụng tỏc cỏn bộ của Đảng uỷ và cỏc qui định của nhà trƣờng. Cú kế hoạch đào tạo, bồi dƣỡng cỏn bộ trẻ để thay thế cỏn bộ đến tuổi nghỉ hƣu hoặc chuyển cụng tỏc và kế hoạch bồi dƣỡng và đào tạo đội ngũ cỏn bộ quản lớ kế cận. Luụn quan tõm đến việc đào tạo đội ngũ cỏn bộ GV cú trỡnh độ chuyờn mụn cao. Tạo điều kiện, khuyến khớch GV trẻ chủ động tỡm cỏc nguồn học bổng để đi học thạc sĩ và tiến sĩ ở trong nƣớc và nƣớc ngoài. Tiếp tục cho cỏn bộ tham gia theo học cỏc lớp ngoại ngữ cơ bản và nõng cao do Học viện Chớnh trị quốc gia Hồ Chớ Minh. Từng bƣớc xõy dựng cỏc chuẩn về trỡnh độ ngoại ngữ (chủ yếu là tiếng Anh) và tin học cho cỏn bộ GV, đặc biệt là cỏn bộ trẻ. Phấn đấu nõng cao tỉ lệ cỏn bộ GV thụng thạo ngoại ngữ để cú thể trao đổi chuyờn mụn và giảng dạy bằng ngoại ngữ ở nhiều mụn chuyờn ngành. Tạo điều
kiện làm việc tốt nhất cho cỏc GV cú chức danh và học vị cao. Thu hỳt ngƣời tài và những nhà khoa học cú uy tớn trong và ngoài nƣớc đến làm việc hoặc cộng tỏc với trƣờng trong cụng tỏc giảng dạy và nghiờn cứu khoa học.
Thứ hai, trong những năm học tới, nhà trƣờng tiếp tục đẩy mạnh việc đổi
mới phƣơng phỏp giảng dạy cả bề rộng lẫn bề sõu. Liờn tục mở cỏc lớp tập huấn nõng cao năng lực sƣ phạm cho GV theo xu hƣớng đổi mới phƣơng phỏp dạy và học nhằm phỏt huy tớnh tự học, tự nghiờn cứu của SV. Thờm vào đú cỏc lý thuyết về dạy và học, kĩ năng sử dụng cụng nghệ thụng tin, kĩ năng về đỏnh giỏ học tập dựa trờn cỏc lý thuyết về đo lƣờng trong giỏo dục sẽ đặc biệt đƣợc chỳ trọng.
Thứ ba, chuẩn bị tốt lộ trỡnh đào tạo theo học chế tớn chỉ là một trong những
chủ trƣơng lớn của Học viện. Năm học 2008 – 2009 nhà trƣờng dự định sẽ tổ chức cỏc buổi hội thảo về đào tạo theo học chế tớn chỉ. Hội thảo này cú ý nghĩa hết sức quan trọng đối với việc nõng cao nhận thức của cỏn bộ, GV về tớnh ƣu việt của hỡnh thức đào tạo này. Bờn cạnh đú, tiếp tục nghiờn cứu để đổi mới chƣơng tỡnh đào tạo theo hƣớng tăng cƣờng tớnh linh hoạt, mềm dẻo của chƣơng tỡnh nhằm đỏp ứng quyền làm chủ quỏ trỡnh đào tạo của SV và yờu cầu của xó hội. Phần lớn SV Học viện ra trƣờng đều làm trong cỏc cơ quan thuộc lĩnh vực tƣ tƣởng văn hoỏ, truyền thụng đại chỳng, do vậy cỏc mụn học sẽ đƣợc xõy dựng sỏt với thực tế nghề nghiệp hơn. Thời gian cho SV thực tập nghiệp vụ ở cỏc bỏo, đài sẽ đƣợc sắp xếp dài hơn.
Thứ tư, nhà trƣờng tiếp tục nõng cấp cỏc thiết bị cụng nghệ thụng tin để giỳp
việc giảng dạy của GV và học tập của SV trở nờn thuận lợi hơn. Trong kỡ nghỉ hố vừa qua, nhà trƣờng đó cho lắp đặt hệ thống loa, đài, bảng chiếu, mỏy chiếu ở 100% giảng đƣờng. Đõy là một sự cố gắng khụng nhỏ của Đảng uỷ, Ban Giỏm đốc Học viện. Làm nhƣ vậy bắt buộc GV phải sử dụng cỏc phƣơng phỏp giảng dạy hiện đại đang đƣợc cho là bƣớc đột phỏ cải tiến chất lƣợng giảng dạy. Nõng cấp trang thiết bị thụng tin cũn để thực hiện quỏ trỡnh tổ chức quản lớ đào tạo theo hệ thống tớn chỉ sắp tới.
Thứ năm, tiếp tục thực hiện đổi mới cỏc hỡnh thức kiểm tra, đỏnh giỏ. Xõy
qui và tại chức. Cú bộ phận chuyờn trỏch giỏm sỏt, theo dừi việc thực hiện cỏc qui chế đó ban hành. Từng bƣớc xõy dựng ngõn hàng đề thi trắc nghiệm và tự luận cho hệ chớnh qui khi chuyển từ đào tạo theo niờn chế sang đào tạo tớn chỉ. Thực hiện đỏnh giỏ một số chƣơng trỡnh đào tạo để quyết định mở rộng hoặc cắt giảm qui mụ.
Kết luận chương 2
HV BC-TT là một cơ sở đào tạo đại học cú bề dầy lịch sử. Cựng với sự phỏt triển của xó hội, nhà trƣờng cũng đang dần lớn mạnh lờn một cỏch vững chắc. Chất lƣợng đào tạo của nhà trƣờng cũng từng bƣớc đƣợc cải tiến. Mặc dự độ tuổi trung bỡnh đội ngũ cỏn bộ giảng dạy Học viện khỏ cao nhƣng khụng vỡ thế mà cỏc thầy khụng theo kịp thời đại. Cỏc phƣơng phỏp giảng dạy mới kết hợp với cỏc phƣơng tiện, thiết bị hiện đại cũng đƣợc nhiều thầy cú tuổi sử dụng tốt. Mặc dự hoạt động đỏnh giỏ là một trong những hoạt động đúng vai trũ quyết định trong việc cải tiến và nõng cao chất lƣợng giảng dạy nhƣng chƣa đƣợc nhà trƣờng chỳ ý, quan tõm đỳng mức. Nhận thức về vai trũ của đỏnh giỏ trong giỏo dục của lónh đạo, cỏn bộ GV nhà trƣờng chƣa cao là một trong những tồn tại lớn nhất cần phải sớm đƣợc khắc phục. Cú thể núi rằng, nếu cú kế hoạch triển khai thực hiện tốt theo lộ trỡnh của Bộ Giỏo dục và Đào tạo về đỏnh giỏ mụn học, tự đỏnh giỏ .v..v. chất lƣợng đào tạo của Học viện sẽ đƣợc nõng lờn một tầm rừ rệt.
CHƢƠNG 3: XÂY DỰNG CễNG CỤ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƢỢNG GIẢNG DẠY ĐẠI HỌC CỦA HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYấN TRUYỀN