- Chỉ đánh dấu √ vào một vòng tròn ứng với mỗi câu hỏi.
2. Cấu trỳc chƣơng trỡnh đào tạo của HV BC-TT (Đỏnh dấu cho sự lựa chọn của thầy (cụ))
của thầy (cụ))
2.1. Cỏc mụn học được sắp xếp:
Hoàn toàn hợp lớ 1 Hợp lý về cơ bản 2 Khụng hợp lý 3 Khụng cú ý kiến 4
2.2. Sự cõn đối giữa lý thuyết và thực hành là:
Hợp lý 1 Quỏ nhiều lý thuyết 2 Quỏ nhiều thực hành 3 Khụng cú ý kiến 4
2.3. Trong suốt khoỏ học, khối lượng cỏc hoạt động hỗ trợ là:
Quỏ nhiều 1 Vừa đủ 2 Quỏ ớt 3 Khụng cú ý kiến 4
2.4. Dung lượng kiến thức ngoại ngữ cho cỏc mục đớch cụ thể là:
Quỏ nhiều 1 Vừa đủ 2 Quỏ ớt 3 Khụng cú ý kiến 4
2.5. Dung lượng kiến thức mụn tin học cho cỏc mục đớch cụ thể là:
Quỏ nhiều 1 Vừa đủ 2 Quỏ ớt 3 Khụng cú ý kiến 4
Quỏ nhiều 1 Vừa đủ 2 Quỏ ớt 3 Khụng cú ý kiến 4 Đồng ý về cơ bản 4: Hoàn toàn đồng ý)
3.1. Lớp học cú đủ ghế cho SV(02 SV/01 bàn), đủ ỏnh sỏng,
quạt, vv… 1 2 3 4
3.2. Lớp học được trang bị cỏc trang thiết bị phục vụ cho học
tập (micro, trang bị õm thanh, mỏy chiếu …) 1 2 3 4 3.3. SVcú đủ phũng thực hành nhằm củng cố kiến thức và nõng
cao kỹ năng 1 2 3 4
3.4. Phũng thực hành cú đủ chỗ cho tất cả cỏc SVthực hành 1 2 3 4 3.5. Phũng thực hành được trang bị đủ cỏc cụng cụ, thiết bị và 3.5. Phũng thực hành được trang bị đủ cỏc cụng cụ, thiết bị và
cỏc vật tư cần thiết, vv. cho SVthực hành. 1 2 3 4 3.6. Thư viện cú đủ sỏch, tài liệu để đỏp ứng được nhu cầu học
tập của SV 1 2 3 4
3.7. Thư viện cú đủ chỗ cho SVtự học, tự nghiờn cứu 1 2 3 4 3.8 Cú nhiều loại hỡnh giải trớ cho SV(cõu lạc bộ giải trớ, sõn 3.8 Cú nhiều loại hỡnh giải trớ cho SV(cõu lạc bộ giải trớ, sõn
chơi thể thao, ….) 1 2 3 4
4. Phƣơng phỏp và thỏi độ giảng dạy
(Khoanh trũn mức độ đồng ý của thầy (cụ); 1: Khụng đồng ý, 2: Đồng ý một phần, 3: Đồng ý về cơ bản 4: Hoàn toàn đồng ý)
4.1. Cỏc mụn học được GV giảng giải rừ ràng, dễ hiểu 1 2 3 4 4.2. Phương phỏp giảng dạy cú tỏc dụng lụi cuốn, khuyến khớch 1 2 3 4 4.2. Phương phỏp giảng dạy cú tỏc dụng lụi cuốn, khuyến khớch 1 2 3 4