CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI
2.1. Thực trạng vấn đề QHTDTHN của học sinh hiện nay
2.1.1. Nhận thức của học sinh về giáo dục giới tính
Đối với ngƣời phƣơng Đông nói chung và ngƣời Việt Nam nói riêng “tình dục” vẫn luôn là một chủ đề kín đáo, e dè, đôi khi còn là cấm kỵ. Các bậc cha mẹ ít khi đề cập đến vấn đề này đối với con cái mình. Còn thanh niên thì chỉ tự tìm hiểu, chứ ít dám trao đổi, nói công khai với nhau. Song không thể phủ nhận rằng tình dục là một vấn đề quan trọng trong cuộc sống, có ảnh hƣởng rất lớn đến hạnh phúc và sức khoẻ con ngƣời. Quan niệm về tình dục của con ngƣời cũng thay đổi theo thời gian và khác nhau ở mỗi nền văn hoá. Nhiều nghiên cứu về sự phát triển của thanh niên trong nhiều thập kỷ trở lại đây cho thấy cùng với những cải thiện về dinh dƣỡng, tuổi dậy thì của các em học sinh sớm hơn, tuổi kết hôn đang tăng lên. Do đó quãng thời gian hoạt động tình dục trong đời sống của mỗi cá nhân cũng tăng theo. Xu hƣớng hoạt động tình dục trƣớc hôn nhân đang tăng ở các nƣớc phát triển và các nƣớc đang phát triển. Tất cả các kiến thức liên quan tới tình dục đều đƣợc tựu chung trong giáo dục giới tính. Vậy học sinh – lớp ngƣời đại diện cho thế hệ trẻ, họ có nhận thức nhƣ thế nào về giáo dục giới tính?
Trong câu hỏi khảo sát “Bạn đã từng nghe nói đến giáo dục giới tính bao giờ chưa?”, kết quả cho thấy có tới 100% số ngƣời trả lời đã từng nghe nói đến. Điều này cho thấy SKSS-GDGT đã đƣợc phổ biến rộng khắp trên các phƣơng tiện truyền thông đại chúng, bƣớc đầu đƣợc lồng ghép với một số môn học trong nhà trƣờng. Vì thế, cụm từ “giáo dục giới tính” không còn là xa lạ đối với học sinh phổ thông hiện nay.