CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI
2.1. Thực trạng vấn đề QHTDTHN của học sinh hiện nay
2.1.3. Nhận thức, thái độ của học sinh về QHTDTHN và các vấn đề
quan.
Trƣớc khi đi vào tìm hiểu quan niệm, thái độ của học sinh về QHTD THN, chúng tôi muốn đánh giá nhận thức của học sinh về vấn đề này. Chúng tôi đƣa ra 3 phƣơng án để học sinh lựa chọn về vấn đề QHTD:
- QHTD là những hành động đụng chạm thể xác giữa ngƣời nam và nữ để tạo sự gần gũi, đem lại niềm vui cho nhau, mang lại khoái cảm cho nhau.
- QHTD là hành động ân ái, gần gũi, giao hợp (đƣa bộ phận sinh dục của nam vào bộ phận sinh dục của ngƣời nữ), mang lại khoái cảm cho nhau giữa ngƣời nam và ngƣời nữ.
- QHTD là sự va chạm thân thể giữa hai ngƣời nam và nữ (nắm tay, ôm, hôn)
Biểu đồ 2: Tương quan so sánh nhận thức về QHTD giữa học sinh khối 10, 11, 12.
Nguồn: Theo kết quả khảo sát của chúng tôi vào tháng 4/2016
Qua biểu đồ, ta nhận thấy với quan điểm thứ 2 thể hiện đầy đủ khái niệm về QHTD đƣợc đông đảo các bạn học sinh lựa chọn: khối 10 là 72,5%; khối 11 là 85,8%, khối 12 là 87%. Điều này cho thấy hầu hết các bạn đã nhận thức và nắm bắt đƣợc khái niệm cơ bản về QHTD.
Tuy nhiên, nhận thức về vấn đề tế nhị này có sự khác biệt giữa học sinh của 3 khối. Học sinh khối 11 và khối 12 tỏ ra am hiểu tƣờng tận và nắm bắt đầy đủ kiến thức về QHTD hơn. Còn các em học sinh khối 10 thì chƣa thực sự vững vàng về kiến thức, vẫn còn chút mơ hồ, nhầm lẫn, chƣa xác định
Quan điểm 1 Quan điểm 2 Quan điểm 3
Khối 10 25 72.5 2.5 Khối 11 7.5 85.8 6.7 Khối 12 12.5 87 0.5 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 % số n gư ờ i
đƣợc rõ ràng về QHTD. Kết quả điều tra cho thấy vẫn có 25% học sinh khối 10 lựa chọn quan điểm đầu tiên, đó là “QHTD là những hành động đụng chạm thể xác giữa người nam và nữ để tạo sự gần gũi, đem lại niềm vui cho nhau, mang lại khoái cảm cho nhau”. Khái niệm này là thiếu sót vì nó chƣa đề cập đến việc giao hợp giữa nam và nữ. Quan điểm thứ 3 “QHTD là sự va chạm thân thể giữa hai người nam và nữ (nắm tay, ôm, hôn)” vẫn có 2,5% số học sinh khối 10 và 6,7% học sinh khối 11 lựa chọn. Điều này cho thấy sự hạn chế trong nhận thức về tình dục của các em học sinh khoá mới. Kết quả này cũng có thể một phần là do các bạn chƣa xem xét, nhìn nhận kỹ lƣỡng về nội dung 3 quan điểm mà chúng tôi đƣa ra. Thực chất, đây là một cách đánh giá mang tính chất tƣơng đối về QHTD nhằm đem đến một khái niệm chung nhất, dễ hiểu và rõ ràng nhất về vấn đề này.