7. Cấu trúc của đề tài
1.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến năng lực sinh viên thông qua các hoạt động trả
trải nghiệm thực tế tại doanh nghiệp
1.4.1. Yếu tố chủ quan
Những yếu tố chủ quan tác động đến thái độ đối với hoạt động thực tập tại doanh nghiệp của sinh viên là: Nhận thức, hứng thú, năng lực, ý chí, sức khỏe, điều kiện kinh tế, mục tiêu của bản thân mỗi sinh viên.
Một trong những yếu tố để xây dựng và phát triển thái độ học tập tích cực cho sinh viên là trình độ nhận thức. Là điều kiện khơng thể thiếu được để hình thành nên thái độ khi tham gia trải nghiệm thực tế đúng đắn. Khi sinh viên hiểu được ý nghĩa, nhận thức rõ tầm quan tọng, sự cần thiết vai trò, nội dung…của hoạt động trải nghiệm thực tế tại doanh nghiệp, khi đó sinh viên mới có thái độ tích cực, tự giác trong hoạt động trải nghiệm thực tế tại doanh nghiệp. Việc nhận thức được hoạt động trải nghiệm này có tích cực hay khơng phụ thuộc rất nhiều vào năng lực và trình độ nhận thức của sinh viên. Những sinh viên có trình độ năng lực nhận thức chưa tốt thì với các em hoạt động nào cũng khó, nhiều hoạt động cí thể nằm ngồi tầm kiểm sốt của các sinh viên nên dẫn đến việc họ chán các hoạt động trải nghiệm thực tế. Ngược lại, với trình độ nhận thức tốt, các sinh viên dễ dàng lĩnh hội công việc theo sự hướng dẫn dẫn của các anh chị quản lý, thậm chí cịn thích thú với hoạt động tìm tịi từ đó hình thành thái độ tích cực.
Hứng thú thực tập tại doanh nghiệp là thái độ đặc biệt của sinh viên. Nhờ có
hứng thú mà tích cực trong hoạt động của sinh viên mới được thúc đẩy và duy trì. Nó làm tăng hiệu quả hoạt động. Do đó có quan niệm cho rằng: “hứng thú là thái độ đặc
biệt của cá nhân đối với một đối tượng nào đó, vừa có ý nghĩa trong cuộc sống, vừa có khả năng mang lại những khối cảm cho con người trong quá trình hoạt động”. Ở
sinh viên trong quá trình thực tập tại doanh nghiệp, hứng thú được thể hiện thông qua sự tập trung chú ý sự quan tâm và say mê với công việc mà cịn nảy sinh tình cảm với cơng việc đó. Khi đó hứng thú trở thành một dạng đặc biệt của thái độ và thơng qua nó có thể đánh giá thái độ của sinh viên đối với công việc như thế nào. Có thể nói, hứng thú như là một dấu hiệu, một chỉ số nhằm đánh giá mức độ biểu hiện ra bên ngoài của thái độ.
Yếu tố sức khỏe cũng ảnh hướng lớn đến thái độ tham gia hoạt động trải nghiệm thực tế tại doanh nghiệp, nếu sinh viên có sức khỏe tốt ln trong trạng thái
23 sẵn sàng tiếp nhận được những cơng việc được phân cơng, chủ động hồn thành tốt nhiệm vụ của mình. Vì khi tham gia các hoạt động trải nghiệm thực tế tại doanh nghiệp, sinh viên sẽ phải thích nghi với mơi trường hồn tồn mới, từ việc học tập ở trường chủ yếu trên sách vở và rèn luyện các thao tác ở các phòng thực hành tại trường. Khi bước vào môi trường tại doanh nghiệp sinh viên sẽ được trải nghiệm như một nhân viên thực thụ của doanh nghiệp, chính điều đó địi hỏi mỗi sinh viên phải có sức khỏe tốt để thích nghi với mơi trường, những sinh viên khơng có sức khỏe sẽ uể oải, lảng tránh công việc, không hịa nhập và thích nghi được với mơi trường doanh nghiệp
Điều kiện kinh tế của mỗi sinh viên cũng tác động trực tiếp tới hoạt động trải nghiệm thực tế. Mỗi sinh viên đều xuất phát từ những hoàn cảnh khác nhau, khơng phải ai cũng có điều kiện về kinh tế và được đáp ứng đầy đủ các điều kiện để học tập, trải nghiệm. Điều kiện kinh tế tác động trực tiếp tới sự tham gia của sinh viên.
1.4.2. Yếu tố khách quan
Đó là những yếu tố bên ngoài tác động vào chủ thêt bằng những con đường khác nhau:
Về phía Nhà trường, yếu tố tác động trực tiếp tới hoạt động trải nghiệm thực tế của sinh viên đó là chương trình đào tạo. Chương trình đào tạo hiện tại của Nhà trường đã có yêu cầu nội dung các hoạt động trải nghiệm thực tế là thực tập, kiến tập. Tuy nhiên bên cạnh đó vẫn cịn một số yếu tố tác động trực tiếp tới hoạt động này như mối quan hệ giữa nhà trường và doanh nghiệp, nội dung chương trình đào tạo, chuẩn đầu ra…
Cơ sở vật chất, trang bị phòng thực hành: Đây là yếu tố đầu tiên tác động đến
thái độ của sinh viên khi tham gia vào hoạt động trải nghiệm thực tế tại các doanh nghiệp. Khi bước chân vào doanh nghiệp thì cơ sở vật chất, trang thiết bị sẽ được sinh viên cảm quan đầu tiên và gây ấn tượng ban đầu đối với họ. Chính vì vậy, nếu có cơ sở vật chất, trang bị hiện đại sẽ tác động mạnh mẽ đến ý thức sinh viên. Sinh viên cho rằng sẽ được làm việc trong môi trường chuyên nghiệp như vậy thì sinh viên sẽ cố gắng hết sức để hoàn thành nhiệm vụ để hồn thành nhiệm vụ của mình.
Chế độ hỗ trợ: đây là nhân tố tác động rất lớn tới thái độ của sinh viên khi đi
tham gia các hoạt động trải nghiệm thực tế. Sinh viên cảm thấy thích thú và nhiệt tình hơn đối với những công việc mà doanh nghiệp hỗ trợ với mức tiền cao và ngược lại.
Các yếu tố về điều kiện, đặc điểm, nguồn lực của doanh nghiệp và xu hướng nghề nghiệp hiện nay cũng là các yếu tố tác động đến hoạt động trải nghiệm thực tế của sinh viên. Các yếu tố này tác động trực tiếp đến môi trường trải nghiệm, điều kiện trải nghiệm của sinh viên.
Các mối quan hệ xung quanh môi trường thực tập cũng ảnh hưởng không nhỏ đến sinh viên. Mặc dù là sinh viên thực tập nhưng họ vẫn được giao những công việc như một người công nhân thực thụ và được làm ở vị trí đan xen với những nhân viên
24 khác của công ty. Những nhân viên cũ lành nghề ở doanh nghiệp có thể hướng dẫn trực tiếp các bạn thực tập nếu như thao tác chưa đúng. Do vậy, giữa sinh viên thực tập và những cơng nhân cũ có mối quan hệ thân thiết sẽ là một điều kiện thuận lợi cho các em thực tập hoàn thành tốt nhiệm vụ sinh viên hăng say và đam mê với cơng việc mình đang làm và ngược lại.
Tiểu kết Chương 1
Trong Chương 1 tác giả đã trình bày một số khái niệm cơ bản về năng lực của sinh viên, việc nâng cao năng lực của sinh viên thông qua các hoạt động trải nghiệm thực tế tại doanh nghiệp. Vai trò của việc nâng cao năng lực sinh viên và một số hình thức trải nghiệm thực tế phổ biến hiện nay. Các yếu tố ảnh hưởng đến các hoạt động trải nghiệm thực tế tại doanh nghiệp cho sinh viên. Đây là cơ sở để tác giả xác định thực trạng và đánh giá về hoạt động nâng cao năng lực cho sinh viên thông qua các hoạt động trải nghiệm thực tế tại doanh nghiệp của sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội.
25
Chương 2
THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM THỰC TẾ NHẰM NÂNG CAO NĂNG LỰC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI