Đây là giải pháp tiên quyết đối với việc nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cho sinh viên các tỉnh MNPB. Bởi vì, nhận thức khơng chỉ giữ vai trị quan trọng
cơ sở để có thái độ, động cơ đúng đắn xây dựng niềm tin và ý chắ quyết tâm, trách nhiệm lớn lao trong quá trình giáo dục đạo đức cho sinh viên. Nếu nhận thức không đúng, thiếu khoa học sẽ dẫn đến hành động thiếu khoa học, thụ động và tất nhiên là hiệu quả giáo dục đạo đức không cao. Để tạo sự chuyển biến về nhận thức cũng như nâng cao năng lực phẩm chất của các chủ thể tham gia vào quá trình giáo dục đạo đức cho sinh viên các tỉnh MNPB Việt Nam, cần thực hiện một số biện pháp sau:
Thứ nhất, nâng cao hơn nữa vai trò lãnh đạo của Đảng, quản lý của Nhà
nước đối với việc giáo dục đạo đức cho sinh viên
Đảng cộng sản Việt Nam là đội tiên phong của gia cấp công nhân Việt Nam, đại diện cho lợi ắch của cả dân tộc. Đảng đã lãnh đạo đất nước trong cơng cuộc giải phóng cho dân tộc, xây dựng đất nước và tiến lên CNXH. Trước tình hình xã hội đầy phức tạp địi hỏi phải nâng cao hõn nữa vai trò lãnh đạo của Đảng đối với việc GDĐĐ cho sinh viên các tỉnh MNPB hiện nay. Tăng cường sự lãnh đạo của các cấp ủy Đảng và lãnh đạo nhà trường đối với công tác đào tạo, bồi dưỡng , giáo dục đạo đức cho sinh viên, coi đây là nhiệm vụ mang tắnh chiến lược của Đảng mà còn là của các tổ chức Đảng và của mỗi đảng viên. Cấp ủy Đảng các cấp cần có kế hoạch cụ thể về công tác này, kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục đạo đức cho sinh viên. Các tổ chức Đảng cần đi sâu vào trong phong trào của sinh viên, giúp đỡ họ mau trưởng thành, tiến bộ. Mỗi cán bộ, đảng viên phải tiên phong gương mẫu, sống mẫu mực để thực sự là tấm gương sáng cho sinh viên noi theo. Thực hiện yêu cầu này cần tập trung những nội dung sau:
Một là, tạo động lực đối với việc GDĐĐ cho sinh viên. Nâng cao nhận thức
về tầm quan trọng của công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên các tỉnh MNPB hiện nay. Các chủ thể giáo dục cần nhận thức rõ trách nhiệm của mình để thực hiện nhiệm vụ này. Giáo dục đạo đức giúp cho sinh viên nhận rõ nghĩa vụ, trách nhiệm của mình với người khác và xã hội để điều chỉnh hành vi của mình. Cấp ủy Đảng và chắnh quyền đã quan tâm sâu sắc đến vấn đề này, thể hiện ở sự nhận thức đúng đắn về công tác tuyên truyền, giáo dục của Đảng ta trong thời gian qua.
ai là, định hướng sự phát triển văn hóa trên cơ sở giữ vững bản sắc văn hóa
dân tộc đồng thời tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại. Trong q trình hội nhập và giao lưu giữa các quốc gia hiện nay, vấn đề cần được đặc biệt quan tâm của các dân tộc là làm thế nào giữ được bản sắc riêng song vẫn có đủ bản lĩnh để tồn tại và phát triển. Do đó, phải giáo dục cho tồn xã hội nói chung, sinh viên các tỉnh MNPB nói
riêng lịng tự hào về truyền thống tốt đẹp của cha ông, phải nâng cao nhận thức, năng lực và phẩm chất của các chủ thể giáo dục trong việc của các tổ chức Đảng cho sinh viên, điều này có ý nghĩa rất quan trọng đối với việc giáo dục đạo đức cho sinh viên các tỉnh MNPB Việt Nam hiện nay, từ đó xây dựng một tình cảm thực sự, niềm tin vững chắc và quan trọng hơn là thái độ, hành vi đúng đắn trong việc thực hiện các chuẩn mực đạo đức xã hội, lối sống ấy mang đặc trưng bản sắc riêng của sinh viên các tỉnh miền núi phắa Bắc hiện nay.
Ba là, chăm lo giáo dục ý thức pháp luật cho nhân dân trong đó có sinh viên
thông qua việc đưa pháp luật vào cuộc sống, vào giảng dạy trong nhà trường với môn pháp luật, xây dựng xã hội văn minh, mọi người dân sống, làm việc theo hiến pháp và pháp luật, làm lành mạnh đời sống tinh thần xã hội. Mặc dù vậy, trong thực tiễn cho thấy hoạt động của bộ máy Nhà nước cịn những hạn chế. Đó là, hệ thống pháp luật ở nước ta cịn chưa hồn chỉnh, chưa đồng bộ, việc thực hiện pháp luật có lúc cịn chưa nghiêm minh, cịn mang tình làng bản: phép vua thua lệ làngẦ đáng nói hơn cả là chúng ta cịn chưa nhận thức sâu sắc về vai trò của các tổ chức Đảng dân tộc cho sinh viên. Nên chưa có quy định cụ thể về mặt pháp luật cho công tác này. Điều này ảnh hưởng không tốt đến việc tạo lập môi trường xã hội lành mạnh để giữ gìn và phát huy giá trị đạo đức truyền thống cho sinh viên các tỉnh MNPB hiện nay. Đối với việc bảo tồn và phát huy các phong tục tập quán, di tắch lịch sử, lễ hội truyền thống, Nhà nước thông qua chắnh sách, pháp luật để bảo vệ nhằm mục đắch phát huy tốt nhất những giá trị văn hóa dân tộc trong việc của các tổ chức Đảng cho sinh viên các tỉnh MNPB hiện nay. Đối với các hành vi vi phạm đạo đức xã hội, Nhà nước cần ngăn chặn và xử lý kịp thời thông qua các quy phạm pháp luật. Đây chắnh là biện pháp quan trọng để giữ gìn trật tự, kỷ cương trong xã hội, mang lại cuộc sống bình yên, hạnh phúc cho nhân dân.
Thứ hai, xây dựng tổ chức Đoàn, tổ chức Hội sinh viên vững mạnh là lực
lượng nòng cốt trong phong trào sinh viên
Đồn thanh niên, Hội sinh viên có vai trị rất quan trọng trong cơng tác này, đó là định hướng việc nhận thức và hành động cho sinh viên theo những chuẩn mực đạo đức xã hội. Thời gian qua, Đồn thanh niên, Hội sinh viên đã có những hoạt động tắch cực và đạt được những kết quả đáng khắch lệ, tập hợp sinh viên, giáo dục, bồi dưỡng tình cảm đạo đức cách mạng cho họ. Mặc dù vậy, những hoạt động này còn bộc lộ nhiều hạn chế. Do đó, để phát huy một cách có hiệu quả vai trị của
tổ chức này trong việc giáo dục đạo đức cho sinh viên đạt hiệu quả cao, cần quan tâm một số vấn đề sau:
Một là, cần tổ chức nhiều hơn nữa các cuộc vận động, phong trào thi đua có
chất lượng phù hợp với tâm lý lứa tuổi của sinh viên nhằm mục đắch giáo dục đạo đức cho sinh viên theo các nội dung cụ thể sau:
- Kiên trì mục tiêu độc lập dân tộc và XHCN, tinh thần xung phong, xung kắch đi đầu trong các phong trào, sẵn sàng hi sinh vì lợi ắch của Tổ quốc, hạnh phúc của nhân dân, quyết tâm phấn đấu vì một Việt Nam: Ộdân giàu nước mạnh, xã hội dân chủ, công bằng, văn minhỢ.
- Tắch cực đấu tranh chống các tệ nạn xã hội, các việc làm sai trái và nhất là các tệ nạn xã hội ở vùng giáp biên giới với các nước láng giềng.
- Sống khoan dung, có trách nhiệm với mọi người, biết kắnh trên nhường dưới.
- Xây dựng lối sống lành mạnh, văn minh, trung thực, chống chủ nghĩa cá nhân, cục bộ địa phương, thực dụng và thói xa hoa lãng phắ.
- Tắch cực tham gia các hoạt động xã hội vì cộng đồng.
- Khơng ngừng phấn đấu vươn lên nâng cao trình độ về mọi mặt, góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực cho các tỉnh MNPB hiện nay, cũng như cho toàn xã hội.
- Đối với việc luyện tài, phải xác định thái độ đúng đắn trong mọi hoạt động lao động, học tậpẦ với một tinh thần cầu thị.
- Chống thái độ vô trách nhiệm, thụ động cũng như chống lại thói kiêu căng, bệnh thành tắchẦ
ai là, xây dựng đội ngũ cán bộ Đồn, Hội có chất lượng cao
Cơng tác cán bộ có vai trị quan trọng trong mọi cơng việc, đối với hoạt động Đoàn, Hội cũng vậy. Tuy nhiên, hiện nay đội ngũ cán bộ Đồn của chúng ta cịn mỏng chất lượng lại chưa cao, phần nhiều là cán bộ kiêm nhiệm mà ắt thậm chắ không được đào tạo và thường xuyên bồi dưỡng nghiệp vụ. Đáp ứng u cầu này địi hỏi Đồn thanh niên, Hội liên hiệp Thanh niên, Hội sinh viên phải đưa ra chiến lược phát triển, có kế hoạch cụ thể trong việc đào tạo đội ngũ cán bộ Đồn có chất lượng, đáp ứng yêu cầu của thời kỳ mới. Bên cạch đó cịn phải quan tâm đến chế độ chắnh sách đối với những người làm cơng tác Đồn để họ chun tâm với cơng việc, ngồi ra thu hút được nhiều người tài tham gia vào hoạt động này.
Ba là, kịp thời nắm bắt tâm tư, nguyện vọng, nhu cầu chắnh đáng của các
sinh viên để tạo ra các phong trào phù hợp nhằm phát huy một cách tốt nhất hiệu quả công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên các tỉnh MNPB hiện nay. Muốn vậy, Đoàn, Hội trong các trường phải đổi mới phương thức hoạt động cho phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của sinh viên, cũng như nét văn hóa của các tỉnh MNPB, đặc biệt trong giai đoạn hiện nay hoạt động Đoàn phải thỏa mãn nhu cầu lợi ắch chắnh đáng cho sinh viên thể hiện ở sự hỗ trợ về vốn, công nghệ, kỹ thuậtẦ tạo điều kiện và hơn thế nữa còn là sự phối hợp giữa Đoàn thanh niên với các tổ chức chắnh trị xã hội khác để hoạt động này thực sự phát huy hiệu quả.
Thứ ba, Đảng ủy và ban giám hiệu nhà trường cần quán triệt và thực hiện
nghiêm túc các chủ trương chắnh sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước về đổi mới, căn bản toàn diện về giáo dục và đào tạo. Luật giáo dục ban hành 4 12 2009 về phát triển giáo dục (điều 9), về đầu tư giáo dục (điều 13). Kết luận tại hội nghị lần Thứ 6, Ban chấp hành Trung ương Khóa XI ban hành theo văn bản số 51/KL- TW ngày 29 10 2012 đã chỉ rõ phương hướng đổi mới giáo dục trong những năm tới, trong đó phải có đánh giá và có giải pháp phù hợp để khai thác bảo đảm có hiệu quả, khách quan trong xây dựng các trường đại học trọng điểm, trường đại học và dạy nghề đạt trình độ khu vực và quốc tế. Nghị quyết số 14/2005/NQ-CP ngày 12/11/2005 về đổi mới cơ bản toàn diện giáo dục đại học Việt Nam 2006 Ờ 2010 có đoạn: Đổi mới giáo dục đại học phải đảm bảo tắnh thực tiễn, hiệu quả và đồng bộ, lựa chọn khâu đột phá, lĩnh vực ưu tiên và cơ sở trọng điểm để tập trung nguồn lực tạo biến chuyển rõ rệtẦ
Các quan điểm trên mang tắnh định hướng cho quá trình giáo dục đạo đức cho sinh viên Việt Nam nói chung, các tỉnh miền núi phắa Bắc nói riêng.
Nhà trường cao đẳng, đại học các tỉnh MNPB cần làm tốt công tác tuyên truyền, giáo dục giúp các chủ thể nhận rõ vị trắ, vai trò và tầm quan trọng của việc nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cho sinh viên các tỉnh MNPB, cần có sự phối hợp đồng bộ giữa Ban giám hiệu, các khoa, các phòng ban, đội ngũ giảng viên và chắnh bản thân sinh viên nhằm đạt hiệu quả cao nhất. Cần bảo đảm giữa lý luận và thực tiễn, giữa học với hành; cần có những nội dung thiết thực với đặc điểm các tỉnh MNPB và đặc điểm sinh viên ở đây. Cần phát huy vai trò, trách nhiệm tự giác học tập rèn luyện đạo đức của các chủ thể đặc biệt là sự chỉ đạo của đảng ủy, Ban
trò, trách nhiệm của mọi tổ chức, năng lực lãnh đạo tập trung thống nhất trong nhiệm vụ chắnh trị của nhà trường Ờ Đây là yếu tố quan trọng nhất tạo điều kiện thuận lợi nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cho sinh viên.
Sinh viên các tỉnh MNPB với những đặc thù về tâm lý, nếp sống, nếp nghĩ và những khó khăn của điều kiện tự nhiên và trình độ phát triển khoa học kỹ thuật thì cơng tác giáo dục và đào tạo phải có những định hướng, chắnh sách phù hợp, cụ thể và thiết thực trong đó cần chú ý đến việc đổi mới nội dung, đa dạng hoá các hình thức giáo dục đạo đức là nhiệm vụ trọng tâm.
4.2.2. Từng bước chuẩn hóa nội dung v đa dạng hóa các hình thức giáo dục đạo đức cho sinh viên các tỉnh miền núi phắa Bắc Việt Nam hiện nay