1.2.2. Những cơng trình nghiên cứu liên quan đến giáo dục đạo đức cho sinh viên các tỉnh miền núi phắa Bắc sinh viên các tỉnh miền núi phắa Bắc
Đề cập đến giáo dục ở các tỉnh MNPB đã được xuất bản, như cuốn sách Năm
mươi năm các dân tộc thiểu số Việt Nam (1945 -1995) của Bế Viết Đẳng (1995), Một số vấn đề kinh tế - xã hội các tỉnh MNPB của Viện Dân tộc học xuất bản năm 1987, Tây Bắc lịch sử kháng chiến chống Mỹ cứu nước (1954 - 1975) do Bộ tư lệnh Quân khu 2 xuất bản năm 1994, Lịch sử Đảng bộ tỉnh Lai Châu, tập 1 (1945 -1975) do Ban chấp hành Đảng bộ tỉnh Lai Châu xuất bản năm 1999, Lịch sử Đảng bộ tỉnh Bắc Kạn, tập 1 do Ban chấp hành Đảng bộ tỉnh Bắc Kạn xuất bản năm 2000.
Luận văn Giáo dục đạo đức truyền thống cho sinh viên trường Đại học Tây
Bắc hiện nay [136] của Đỗ Huyền Trang (2013) đã đề cập đến đạo đức, đạo đức truyền thống, sự cần thiết phải giáo dục đạo đức truyền thống cho sinh viên Đại học Tây Bắc hiện nay; tầm quan trọng và yêu cầu của việc giáo dục những đạo đức truyền thống cho sinh viên Trường đại học Tây Bắc hiện nay. Trên cơ sở khái quát thực trạng công tác giáo dục đạo đức truyền thống cho sinh viên đại học Tây Bắc hiện nay, luận văn bước đầu đề xuất những giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức truyền thống cho sinh viên trường Đại học Tây Bắc trong điều kiện phát trển nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa.
Luận án Giáo dục đạo đức Hồ Chắ Minh cho sinh viên các trường đại hoc,
cao đẳng vùng Tây Bắc trong dạy môn Tư tưởng Hồ Chắ Minh [2] của Lê Thị Vân
Anh (2014) đã đề cập đến một số vấn đề giáo dục đạo đức Hồ Chắ Minh và luận chứng cho ưu thế môn tư tưởng Hồ Chắ Minh trong giáo dục đạo đức Hồ Chắ Minh cho sinh viên. Bên cạnh đó đánh giá một cách tồn diện, có hệ thống thực trạng đạo đức và giáo dục đạo đức Hồ Chắ Minh cho sinh viên các trường cao đẳng, đại học vùng Tây Bắc. Đề xuất, yêu cầu, biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho sinh viên. Góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn tư tưởng Hồ Chắ Minh cho sinh viên trường cao đẳng, đại học vùng Tây Bắc nói riêng, sinh viên các trường cao đẳng, đại học nói chung trên phạm vi cả nước.
Luận văn Giáo dục đạo đức cho sinh viên trường Đại học sư phạm Thái Nguyên hiện nay [106] của Hồng Thị Ninh (2015) trong đó, tác giả đề cập đến đạo
trường ĐHSP Thái Nguyên, tác giả đưa ra những giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cho sinh viên trường ĐHSP Thái Nguyên hiện nay.
Luận án Giáo dục đạo đức, lối sống mới cho sinh viên Trường Đại học Sư
phạm Thái Ngyên theo hướng đổi mới sách giáo khoa phổ thông sau năm 2015 [3]
của tác giả Ngô Thị Lan Anh (2015) trên cơ sơ làm sáng tỏ nội dung và những yêu cầu về giáo dục đạo đức, lối sống mới cho sinh viên sư phạm, phân tắch thực trạng giáo dục đạo đức, lối sống cho sinh viên Trường ĐHSP Thái Nguyên, qua đó đề ra các giải pháp và kiến nghị nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức, lối sống mới cho sinh viên của nhà trường để đáp ứng yêu cầu đổi mới sách giáo khoa phổ thơng sau năm 2015.
Ngồi ra cịn có bài viết của tác giả Hoài Thu về Ộbáo động tình trạng nghiện game online ở sinh viênỢ [138], đã phản ánh về tắnh trạng nghiện Game của sinh viên Ờ một trong những biểu hiện của sự lệch chuẩn đạo đức sinh viên ở sinh viên hiện nay. Qua bài viết này tác giả chỉ ra: tại các cổng trường cao đẳng và đại học trên địa bàn Thành phố Thái Nguyên có rất nhiều quán Game hoạt động thâu đêm, suốt sáng. Trong đó tỉ lệ sinh viên đến những quán Game này tương đối nhiềuẦ Những người đến đây chơi game đa phần là học sinh, sinh viên. Vào những giờ cao điểm từ 11 giờ trưa đến 21 giờ tối qn game thường khơng cịn đủ máy tắnh để phục vụ các bạn sinh viên và việc nghiện game onlineỢ không chỉ dừng lại ở việc gây tổn hại về sức khỏe, tốn kém thời gian lẫn tiền bạc game online còn gây ra những ảnh hưởng tới nhân cách sống và văn hóa của giới trẻ. Sinh viên trở nên cục cằn, khó tắnh và có những hành vi ứng xử thiếu văn hóa. Khơng chỉ có thế, ham mê trị chơi điện tử cịn dẫn đến sao nhãng học hành, học tập sút kém dẫn đến chán họcẦ [138].
Luận án Quản lý nhà nước về giáo dục phổ thông vùng dân tộc thiểu số miền
núi phắa Bắc [81] của tác giả Phùng Thị Phong Lan (2016) luận án nghiên cứu hoạt
động quản lý nhà nước về giáo dục phổ thông vùng dân tộc thiểu số miền núi phắa Bắc, trên cơ sở đó đề xuất các giải pháp hoàn thiện quản lý nhà nước về giáo dục phổ thông vùng dân tộc thiểu số miền núi phắa Bắc.
Một hướng nghiên cứu khác là đi vào phân tắch thực trạng và giải pháp phát triển giáo dục đào tào trong đó có đề cập đến giáo dục đạo đức cho thanh niên, sinh viên. Những công trình này đã khẳng định sự đúng đắn của đường lối, chắnh sách của Đảng và Nhà nước thông qua những thành quả đạt được ở vùng đồng bào dân
đề ra những giải pháp thắch hợp nhằm phát triển giáo dục đạo đức cho thanh niên, sinh viên. Mặc dầu những cơng trình nghiên cứu khác nhau, cách tiếp cận khác nhau nhưng đều hướng tới mục tiêu giải quyết tốt các chắnh sách dân tộc, các chắnh sách giáo dục đào tạo cho thanh niên các dân tộc miền núi phắa Bắc.
Chẳng hạn các cơng trình tiêu biểu như: Luận án ỘGiá trị đạo đức truyền
thống với việc xây dựng đạo đức mới cho thế hệ trẻ Việt Nam hiện nayỢ [108] của
Ngô Thị Thu Ngà (2011); Luận án Giáo dục đạo đức Hồ Chắ Minh cho sinh viên
các trường đại hoc, cao đẳng vùng Tây Bắc trong dạy môn Tư tưởng Hồ Chắ Minh
[2] của Lê Thị Vân Anh (2014); Luận án Giáo dục đạo đức, lối sống mới cho sinh
viên Trường Đại học Sư phạm Thái Ngyên theo hướng đổi mới sách giáo khoa phổ thông sau năm 2015 [3] của tác giả Ngô Thị Lan Anh (2015)Ầ