Một là, giáo dục lòng yêu nước, tinh thần bảo vệ chủ quyền biên giới quốc
gia, tinh thần tự hào dân tộc của sinh viên góp phần đưa các tỉnh miền núi phắa Bắc nhanh chóng thốt khỏi nghèo nàn lạc hậu.
Lòng yêu nước và tinh thần tự hào dân tộc là một trong những giá trị truyền thống của dân tộc Việt Nam, là bậc thang cao nhất trong hệ giá trị đạo đức truyền thống của dân tộc, là cội nguồn của trắ tuệ sáng tạo và lòng dũng cảm của người
khẳng định về sức mạnh của chủ nghĩa yêu nước, Hồ Chắ Minh cho rằng: ỘDân ta có một lịng nồng nàn u nước. Đó là một truyền thống quý báu của ta. Từ xưa đến nay, mỗi khi Tổ quốc bị xâm lăng, thì tinh thần ấy lại sơi nổi, nó kết thành một làn sóng vơ cùng mạnh mẽ, to lớn, nó lướt qua mọi sự nguy hiểm, khó khăn, nó nhấn chìm tất cả lũ bán nước và cướp nướcỢ [99, tr. 171].
Có thể nói, chủ nghĩa yêu nước là điều cốt lõi nhất của bản sắc văn hóa Việt Nam, nó được hình thành và phát triển gắn liền với lịch sử dân tộc, đó là lịch sử của quá trình đấu tranh dựng nước và giữ nước. Chắnh nhờ chủ nghĩa yêu nước ấy đã giúp dân tộc ta vượt qua mọi khó khăn, chiến thắng mọi kẻ thù nguy hiểm, giữ vững độc lập tự do cho Tổ quốc. Chủ nghĩa yêu nước đã trở thành Ộdòng chủ lực trong đời sống Việt Nam, trở thành một dạng triết lý xã hội và nhân sinh trong tâm hồn Việt Nam" [80].
Giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho sinh viên hiện nay là giáo dục: tình u đối với đất nước, lịng trung thành với Tổ quốc và khát vọng được phục vụ những lợi ắch của Tổ quốc và nhân dân, yêu nước là yêu quê hương làng bản, ý thức bảo vệ chủ quyền dân tộc, phải biết đặt lợi ắch của Tổ quốc, của nhân dân, của cộng đồng lên trên lợi ắch của cá nhân, ln có ý thức chăm lo xây dựng và bảo vệ đất nước, ln tự hào về dân tộc, có ý thức giữ gìn và phát triển bản sắc văn hóa dân tộc. Yêu nước là phải yêu nhân dân, yêu chế độ xã hội mà Đảng và nhân dân ta đã lựa chọn, khát vọng được mang hết năng lực mình góp phần đưa quê hương, làng bản nhanh chóng thốt khỏi nghèo nàn, lạc hậu, không ngừng nâng cao đời sống nhân dân các dân tộc ở các tỉnh miền núi phắa Bắc hiện nay. Từ nhận thức đó sẽ giúp sinh viên biến thành hành động của mình, khơng ngừng phấn đấu học tập, rèn luyện, đem hết tài năng, sức lực của mình để phục vụ quê hương đất nước, góp phần xây dựng một nước Việt Nam giàu mạnh, đem lại hạnh phúc thực sự cho mỗi người và có thể sánh vai cùng các dân tộc khác trên thế giới.
Giáo dục đạo đức cho sinh viên nhằm xây dựng cho họ niềm tin vững chắc vào sự lãnh đạo của Đảng, thực hiện tốt mọi đường lối, chủ trương của Đảng và chắnh sách pháp luật của Nhà nước; tin tưởng và trung thành với con đường xã hội chủ nghĩa mà nhân dân ta đã lựa chọn. Giáo dục cho sinh viên tinh thần cách mạng Ộvì nước quên thân, vì dân phục vụỢ. Động viên, khuyến khắch họ tắch cực tham gia vào các phong trào thanh niên xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia: Phong trào sinh viên tình nguyện, phong trào hiến máu nhân đạo,
tiếp sức mùa thi v.v. góp phần vào phát triển kinh tế - xã hội, giữ vững an ninh chắnh trị và trật tự an toàn xã hội.
Hoạt động của sinh viên lúc này là phải xung kắch, đi đầu trong sự nghiệp CNH, HĐH đất nước, phát huy tài năng, sức trẻ, thực hiện thắng lợi chiến lược phát triển kinh tế xã hội ở các tỉnh MNPB bảo đảm hữu nghị giữa các dân tộc.
Trong bối cảnh tồn cầu hóa hiện nay, kẻ thù tìm mọi cách để chống phá CNXH và công cuộc đổi mới ở nước ta. Với trình độ nhận thức và giác ngộ chắnh trị còn hạn chế thiếu thực tế, lập trường giai cấp chưa vững vàng. Vì vậy, giáo dục chủ nghĩa yêu nước và tinh thần tự hào dân tộc ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia dân tộc cho sinh viên là vơ cùng quan trọng trong việc hình thành đạo đức cho sinh viên, hình thành và phát triển nhân cách cho sinh viên, khơi dậy ở họ lòng nhiệt huyết cách mạng, ý chắ tự lực tự cường, trung thành với tổ quốc và nhân dân, biết kế thừa và phát huy những giá trị q báu của cha anh, có hồi bão lớn lao và tinh thần vượt khó đang tiềm ẩn trong sinh viên.
Trong công cuộc đổi mới đất nước hiện nay, giáo dục đạo đức cho sinh viên cần phải giáo dục cho họ biết trân trọng, giữ gìn và phát huy những giá trị truyền thống quý báu của dân tộc, nâng cao niềm tự hào dân tộc, ý chắ tự lực tự cường vượt qua mọi khó khăn thử thách để hoàn thành nhiệm vụ được giao. Sinh viên phải biết tiếp tục kế thừa và phát huy các giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc, phải thực hiện tốt lời căn dặn của Chủ tịch Hồ Chắ Minh: Các vua Hùng đã có cơng dựng nước, Bác cháu ta phải cùng nhau giữ lấy nước.
Ở đây, cần chú ý là giáo dục các giá trị đạo đức truyền thống, kế thừa đổi mới nó gắn với điều kiện mới hiện nay. Các giá trị truyền thống của các dân tộc được mang nội dung mới sẽ là cơ sở trong giáo dục đạo đức cho sinh viên các tỉnh miền núi phắa Bắc hiện nay.
Hiện nay, do tình hình thế giới đang có những biến đổi nhanh chóng và phức tạp; các thế lực thù địch và phản động trong và ngồi nước đang tìm cách chống phá chủ nghĩa xã hội và công cuộc đổi mới ở nước ta. Chúng đã sử dụng chiến lược Ộdiễn biến hịa bìnhỢ nhằm đầu độc tư tưởng của thanh niên, trong đó có khơng ắt sinh viên. Điều này đã làm cho một bộ phận sinh viên phai nhạt niềm tin, lý tưởng, hoang mang dao động, khơng tin vào sự lãnh đạo của Đảng. Vì vậy, giáo dục đạo đức mới cho sinh viên phải giáo dục chủ nghĩa yêu nước kết hợp với chủ nghĩa quốc
đối với Tổ quốc mình, nhân dân mình mà cịn đối với nhân dân các nước theo con đường xã hội chủ nghĩa trên thế giới, các dân tộc bị áp bức; đoàn kết với các nước, các dân tộc đang đấu tranh vì độc lập, chủ quyền, vì hồ bình, hữu nghị và tiến bộ. Tinh thần dân tộc luôn luôn gắn bó chặt chẽ với tinh thần quốc tế trong sáng, tin tưởng vào đường lối lãnh đạo của Đảng.
ai là, giáo dục ý thức tự giác, cần cù, sáng tạo, hoài bão lớn lao, tinh thần
trách nhiệm trong học tập, lao động vì ngày mai lập thân, lập nghiệp xây dựng quê hương, làng bản giàu đẹp.
Học tập là hoạt động chắnh của sinh viên khi đang ngồi trên ghế nhà trường. Mục tiêu của giáo dục đại học được quy định ở Điều 39 Luật Giáo dục của nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam là: Đào tạo người học có phẩm chất chắnh trị, đạo đức, có ý thức phục vụ nhân dân, có kiến thức và năng lực thực hành nghề nghiệp tương xứng với trình độ đào tạo, có sức khỏe, đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Vì vậy, giáo dục ý thức tự giác, cần cù, sáng tạo trong học tập và nghiên cứu khoa học cho sinh viên là một trong những nhân tố tạo nên nhân cách của người sinh viên để họ có thể trở thành những nhà khoa học, nhà trắ thức tài năng trong tương lai.
Tự học, tự rèn luyện là một trong những yếu tố quyết định đến kết quả học tập của sinh viên. Vì thế, trong giai đoạn hiện nay, sinh viên phải nhận thức được rằng học tập và sáng tạo là nhiệm vụ hàng đầu và quan trọng nhất. Trong quá trình học tập, sinh viên khơng chỉ học những kiến thức có sẵn trong sách vở mà họ còn phải biết khám phá những tri thức mới, biết chắt lọc những giá trị văn hóa có ắch cho cuộc sống, biết cách tiếp cận với khoa học công nghệ, tham gia nghiên cứu khoa học, học phải luôn đi đôi với hành.
Chủ đề của Đại hội đại biểu toàn quốc Hội sinh viên Việt Nam lần thứ VIII (nhiệm kỳ 2009 - 2013) là: ỘHọc tập - sáng tạo - hội nhập - phát triểnỢ. Chủ đề đó đã nói lên trách nhiệm, nghĩa vụ của sinh viên trong giai đoạn lịch sử mới. Do vậy, trong bối cảnh hội nhập quốc tế hiện nay địi hỏi sinh viên phải có ý chắ, nghị lực và quyết tâm cao để vượt qua mọi trở ngại, nhằm phát huy được tắnh tắch cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của sinh viên. Đây chắnh là điều kiện cần thiết để sinh viên có thể đáp ứng được những yêu cầu mới của xã hội đặt ra. Sự nhiệt tình, háo hức, sơi nổi trên con đường nghiên cứu khoa học là điểm mạnh của tuổi trẻ, song họ
cũng dễ nản chắ mỗi khi gặp khó khăn, trở ngại. Do đó, chúng ta cần giáo dục cho họ đức tắnh kiên trì, chịu khó và lịng say mê học tập, nghiên cứu khoa học.
Việc giáo dục cho sinh viên những đức tắnh cần cù, tự giác, trung thực, năng động, sáng tạo trong học tập và nghiên cứu khoa học trong sinh viên sẽ góp phần tạo nên bản lĩnh trắ tuệ cho họ khi bước vào kinh tế tri thức. Đồng thời nó có giá trị định hướng cho sinh viên phấn đấu trở thành người có phẩm chất đạo đức tốt, có năng lực, có trình độ chuyên môn và tay nghề cao đáp ứng được yêu cầu phát triển mới của đất nước.
Cần phải chú ý nâng cao ý thức tự giác học tập và nghiên cứu khoa học cho sinh viên theo tinh thần "Học tập - sáng tạo - hội nhập - phát triển" đã đề ra. Sinh viên các tỉnh miền núi phắa Bắc Việt Nam là những con người thông minh, can đảm, dám đương đầu với những thử thách của cuộc sống và đặc biệt có năng lực tư duy sáng tạo. Những điều đáng quý là năng lực tuy duy sáng tạo của sinh viên luôn được thể hiện những đóng góp về tri thức và sức lực vì độc lập của Tổ quốc, sự phồn vinh của đất nước. Để tiếp tục phát huy tắnh tự giác và năng lực tư duy sáng tạo của sinh viên trong bối cảnh hiện nay thì mỗi sinh viên cần xác định được những yêu cầu sau:
- Sinh viên phải thấy rõ được vai trò tự học, tự rèn luyện là một trong những yếu tố quyết định đến kết quả học tập của mình và từ đó tìm ra được phương pháp học tập thắch hợp trong bối cảnh hội nhập quốc tế hiện nay.
- Sinh viên phải tạo lập cho nh năng lực tư duy sáng tạo - đây là điều kiện cần thiết, hành trang để bước vào đời.
- Sinh viên phải xây dựng được kế hoạch học tập hợp lý, khoa học và sáng tạo.
Ba là, giáo dục cho sinh viên tinh thần đoàn kết, tinh thần tập thể, đoàn kết
các dân tộc, xây dựng đường biên giới hữu nghị, hịa bình.
Để phát huy các giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc, ngoài việc giáo dục chủ nghĩa yêu nước, chúng ta còn cần phải giáo dục cho sinh viên tinh thần đoàn kết, nhân nghĩa, tương thân tương ái; phải nêu cao tinh thần tập thể, ý thức cộng đồng; phải tắch cực đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân. Đây chắnh là giáo dục trách nhiệm của sinh viên trước cộng đồng, trước tập thể và mọi người, phải biết sống Ộmình vì mọi ngườiỢ; phải biết quan tâm đến mọi người, cảm thông với những khó khăn của người khác.
Giáo dục tinh thần tập thể cho sinh viên trước hết phải làm cho mỗi sinh viên biết kết hợp hài hoà lợi ắch và địa vị xã hội của cá nhân mình với tập thể trên tinh
thần: Ộsự phát triển tự do, toàn diện của mỗi người chắnh là điều kiện cho sự phát triển tự do, toàn diện của tất cả mọi ngườiỢ. Hiện nay, sự phát triển của KTTT một mặt mở rộng sự phát triển tự do cá nhân nhưng mặt khác lại kắch thắch chủ nghĩa cá nhân với tư cách là nguyên tắc đạo đức cơ bản của chủ nghĩa tư bản phát triển. Một bộ phận sinh viên hiện nay có lối sống thực dụng, đặt mục tiêu kinh tế lên hàng đầu. Họ chỉ biết lo cho quyền lợi của cá nhân, không biết quan tâm tới quyền lợi của mọi người, của tập thể. Vì vậy, mỗi cá nhân một mặt cần phát huy được tắnh tắch cực, năng động, sáng tạo, đóng góp cơng sức nhỏ bé của mình vào sự phát triển của tập thể mà mình là thành viên. Mặt khác trong những trường hợp cần thiết, cá nhân còn phải biết hy sinh nhu cầu, lợi ắch riêng vì lợi ắch chung của mọi người, của tập thể, gắn bó với mọi người, với tập thể, bởi đây chắnh là điều kiện để cho mỗi cá nhân và mỗi tập thể phát triển.
Giáo dục chủ nghĩa tập thể cho sinh viên là giáo dục ý thức tôn trọng tập thể tôn trọng các phong tục tập quán của các dân tộc, tôn trọng nhu cầu chung, tôn trọng các quyết định đúng đắn của tập thể, của cộng đồng, ln có ý thức trách nhiệm và nghĩa vụ trước tập thể, có mối quan hệ bình đẳng, thân ái, tinh thần tương trợ giúp đỡ lẫn nhau giữa các cá nhân trong cộng đồng trong các dân tộc khác nhau, đoàn kết các dân tộc khác nhau, hữu nghị, tương thân, tương ái hiểu biết nhau, bảo vệ chủ quyền quốc gia, xây dựng biên giới hịa bình thân thiện. Đó là nét đẹp trong nhân cách sống của người sinh viên. Đó khơng chỉ là tình cảm mà cịn là nghĩa vụ đạo đức của sinh viên ở các tỉnh miền núi phắa Bắc Việt Nam hiện nay.
Trong các hoạt động xã hội, sinh viên cần phải thể hiện tắnh tắch cực, tự giác của mình với tinh thần Ộđâu cần thanh niên có, đâu khó có thanh niênỢ. Dù trong bất cứ lĩnh vực nào, bất cứ hoàn cảnh nào sinh viên cũng phải là lực lượng tiên phong, hết lòng tận tụy phục vụ nhân dân.
Cùng với quá trình giáo dục tinh thần tập thể, nêu cao chủ nghĩa tập thể, tinh thần phục vụ nhân dân cần phải giáo dục cho sinh viên tinh thần đoàn kết các giữa các dân tộc, đoàn kết quốc tế, xây dựng biên giới hữu nghị, hịa bình, thân thiện giữa các dân tộc, quốc gia. Bởi theo Hồ Chắ Minh, đồn kết là vấn đề có ý nghĩa chiến lược, quyết định thành cơng của cách mạng; đồn kết là sức mạnh, là then chốt của thành cơng. Do vậy để phát huy vai trị, sức mạnh của khối đại đoàn kết trong giai đoạn hiện nay, chúng ta cần phải giúp sinh viên nhận thức được rằng: đoàn kết
không chỉ là để đấu tranh giành thắng lợi, để xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội mà đồn kết cịn là đạo đức, là lối sống cao đẹp của xã hội, đoàn kết là phát triển, là để yêu thương nhau, để tạo nên sức mạnh tổng hợp của cả cộng đồng trong xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
Trong giai đoạn hiện nay, bên cạnh việc xây dựng những phẩm chất đạo đức tốt đẹp cho sinh viên, chúng ta phải tắch cực đấu tranh chống lại những biểu hiện phi đạo đức, chống lại chủ nghĩa cá nhân.
Bốn là, giáo dục cho sinh viên đạo đức ứng xử, lối sống cao đẹp, vì cộng
đồng và chủ nghĩa nhân đạo xã hội chủ nghĩa, kiên quyết đấu tranh chống các hiện tượng phi đạo đức, phi văn hóa đặc biệt ở các vùng biên giới.
Trong công cuộc đổi mới đất nước hiện nay, khi tình hình chắnh trị, kinh tế - xã hội đang có nhiều biến động phức tạp thì địi hỏi mỗi sinh viên các tỉnh MNPB cần phải biết chống lại những thói hư tật xấu và những biểu hiện xâm phạm đến lợi