CHƢƠNG 2 PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
2.4. Mô tả các phƣơng pháp đƣợc sử dụng trong luận văn
2.4.1. Phương pháp luận duy vật biện chứng kết hợp với phương pháp logic - lịch sử, phương pháp tiếp cận hệ thống - lịch sử, phương pháp tiếp cận hệ thống
Phƣơng pháp duy vật biện chứng kết hợp với phƣơng pháp logic - lịch sử đƣợc sử dụng trong quá trình tổng quan tài liệu nghiên cứu về những vấn đề có liên quan đến nội dung của luận văn, đồng thời đây cũng là phƣơng pháp đƣợc sử dụng chính trong quá trình xây dựng khung khổ lý thuyết và cơ sở lý luận cho việc nghiên cứu về đào tạo cán bộ công chức nói chung cũng nhƣ đào tạo đội ngũ cán bộ quản lý nói riêng. Phƣơng pháp logic – lịch sử, đƣợc sử dụng để nghiên cứu kinh nghiệm của các quốc gia trên thế giới trong việc phát triển chất lƣợng nguồn nhân lực, làm cơ sở cho việc đào tạo đội ngũ nhân lực chất lƣợng cao phục vụ cho quá trình phát triển kinh tế xã hội. Phƣơng pháp duy vật biện chứng kết hợp với phƣơng pháp logic – lịch sử là phƣơng pháp đƣợc sử dụng xuyên suốt trong quá trình nghiên cứu luận văn, đặc biệt là phƣơng pháp chính đƣợc sử dụng để nghiên cứu ở các chƣơng1 và chƣơng 3 của luận văn.
2.4.2. Phương pháp thu thập dữ liệu
Phƣơng pháp thu thập dữ liệu và thống kê kinh tế là phƣơng pháp đƣợc sử dụng phục vụ quá trình thu thập các thông tin, các số liệu về tình hình kinh tế xã hội, về đội ngũ cán bộ quản lý nói chung cũng nhƣ công tác đào tạo đội ngũ cán bộ quản lý của quận Cầu Giấy. Phƣơng pháp thu thập dữ liệu và thống kê kinh tế, đƣợc sử dụng nhiều ở chƣơng 3 dùng để cung cấp tƣ liệu
phục vụ cho việc phân tích thực trạng công tác đào tạo đội ngũ cán bộ quản lý quận Cầu Giấy.
Các phƣơng pháp thu thập dữ liệu cụ thể gồm có:
Thu thập dữ liệu thứ cấp: Là phƣơng pháp thu thập dữ liệu lấy từ các nguồn dữ liệu nhƣ:
Các bộ luật, điều luật của Quốc hội, các nghị định của chính phủ, thông tƣ của các bộ ban ngành về công tác đào tạo cán bộ công chức nói chung, và đào tạo cán bộ quản lý nói riêng.
Các cuốn sách, giáo trình, các bài báo, các công trình nghiên cứu khoa học các cấp, luận văn, luận án…nghiên cứu về đào tạo cán bộ công chức và đào tạo cán bộ quản lý.
Các tài liệu có sẵn của quận Cầu Giấy nhƣ:
- Tài liệu giới thiệu về quận Cầu Giấy, đội ngũ cán bộ công chức, đội ngũ cán bộ quản lý, công tác đào tạo nói chung và đào tạo cán bộ quản lý.
- Các báo cáo tổng kết về công tác cán bộ của quận cũng nhƣ công tác đào tạo, bồi dƣỡng cán bộ của quận.
2.4.3. Phương pháp kế thừa các công trình nghiên cứu khoa học
Phƣơng pháp kế thừa các công trình nghiên cứu khoa học là phƣơng pháp nghiên cứu, tham khảo các bài báo, các tài liệu, các công trình nghiên cứu khoa học các cấp, các luận án, luận văn… để phục vụ trong việc hệ thống hóa cơ sở lý luận về đào tạo cán bộ công chức nói chung cũng nhƣ đào tạo cán bộ quản lý nói riêng. Đồng thời phƣơng pháp này cũng dùng để tra cứu các số liệu đào tạo của quận Cầu Giấy phục vụ quá trình nghiên cứu luận văn, phƣơng pháp này đƣợc sử dụng nhiều ở chƣơng 1, chƣơng 3 và chƣơng 4 của luận văn.
2.4.4. Phương pháp phân tích và xử lý số liệu
Đây là phƣơng pháp sử dụng các công cụ phân tích kinh tế nhƣ: dãy số liệu, chỉ số biểu đồ… để phân tích thực trạng đội ngũ cán bộ công chức nói
chung cũng nhƣ đội ngũ cán bộ quản lý của quận Cầu Giấy nói riêng để từ đó đánh giá những ƣu điểm, những hạn chế và tìm ra nguyên nhân của những hạn chế, làm cơ sở để đề ra các giải pháp hoàn thiện công tác đào tạo đội ngũ cán bộ quản lý quận Cầu Giấy.
Phƣơng pháp phân tích và xử lý số liệu đƣợc sử dụng chủ yếu ở chƣơng 3 của luận văn, là phƣơng pháp cơ bản để phân tích thực trạng của công tác đào tạo đội ngũ cán bộ quản lý. Các dữ liệu sau khi đƣợc thu thập sẽ đƣợc chuyển sang phần mềm excel để thống kê, phân tích.
2.5.5. Phương pháp so sánh, tổng hợp số liệu
Là phƣơng pháp sử dụng các chỉ tiêu, các báo cáo, các số liệu tổng hợp về tình hình đào tạo cán bộ công chức nói chung, cũng nhƣ tình hình đào tạo cán bộ quản lý nói riêng trong thời gian từ năm 2011 đến năm 2016. Đây là cơ sở để đánh giá chất lƣợng cán bộ quản lý, cung nhƣ tình hình đào tạo cán bộ quản lý của quận Cầu Giấy trong những năm qua.
Phƣơng pháp so sánh: Là phƣơng pháp so sánh số liệu giữa các năm, từ đó đánh giá xu hƣớng phát triển của công tác đào tạo của quận, đánh giá chất lƣợng về trình độ của đội ngũ công chức và cán bộ quản lý, đánh giá việc quy hoạch, bố trí, sử dụng cán bộ àm cơ sở để đề xuất các giải pháp cần thiết.
Phƣơng pháp tổng hợp số liệu: Các số liệu sau khi thu thập đƣợc sẽ đƣợc tổng hợp, phân loại theo các năm, các nội dung nghiên cứu làm cơ sở để so sánh, đánh giá và đề ra các giải pháp nhằm hoàn thiện công tác đào tạo đội ngũ cán bộ quản lý quận Cầu Giấy.
Phƣơng pháp so sánh, tổng hợp số liệu đƣợc sử dụng xuyên suốt trong quá trình nghiên cứu luận văn, và đƣợc sử dụng nhiều trong các chƣơng 1, chƣơng 3, và chƣơng 4 của luận văn.
CHƢƠNG 3. THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ QUẬN CẦU GIẤY, THÀNH PHỐ HÀ NỘI