CHƢƠNG 2 : PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
4.3. Một số giải pháp hoàn thiện quản lý nhân lực tại Trƣờng Cao đẳng
4.3.5. Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá
Nhằm mục tiêu giúp cho mỗi giảng viên thấy đƣợc điểm mạnh, điểm yếu, trên cơ sở đó có kế hoạch tự bồi dƣỡng nâng cao năng lực của mình đó là mục đích của việc kiểm tra đánh giá. Đồng thời nhà trƣờng và các đơn vị chức năng cần có các kế hoạch đào tạo bồi dƣỡng, xây dựng các chính sách đãi ngộ,…để xây dựng và phát triển đội ngũ.
Xây dựng các tiêu chí kiểm định đặc thù cho đào tạo nhân lực ngành y tế, tổ chức đào tạo đội ngũ cán bộ chuyên trách về kiểm định chất lƣợng giáo dục. Các tiêu chí thực hiện công việc nhƣ chuyên cần, thời gian thực hiện khả năng phối hợp, kết quả thực hiện đƣợc xem xét trong việc đánh giá thƣờng kỳ. Việc đánh giá xếp loại giảng viên có thể theo 4 kênh thông tin sau: Ý kiến sinh viên, ý kiến đồng nghiệp (phiếu dự giờ), đánh giá của khoa thông qua tổ bộ môn, đánh giá của lãnh đạo nhà trƣờng.
Đẩy mạnh công tác phân công, phân cấp về trách nhiệm trong việc đổi mới công tác sử dụng, đánh giá, sàng lọc ĐNGV. Căn cứ vào thành tích và năng lực cá nhân ĐNGV cần bổ sung, hoàn thiện cơ chế, chính sách đãi ngộ tƣơng xứng; các chính sách lƣơng thƣởng, phụ cấp, cơ chế đãi ngộ phi tài chính tạo động lực ĐNGV tâm huyết, chú trọng nâng cao năng lực, trình độ. Khuyến khích và bắt buộc thực hiện các nhiệm vụ của giảng viên, đặc biệt là đối với việc thực hiện nhiệm vụ NCKH - nhiệm vụ mà lâu này chƣa hoạt động một cách có hiệu quả trong nhà trƣờng.
Xây dựng các tiêu chí và qui trình hợp lý để đánh giá đúng phẩm chất, năng lực, hiệu quả công tác của giảng viên, từng bƣớc hoàn thiện qui định về
đánh giá giảng viên. Rà soát cơ chế quản lý, định mức lao động, chính sách, chế độ đối với giảng viên; cải tiến chế độ tiền lƣơng, chế độ đãi ngộ, thực hiện chính sách thù lao theo năng lực và kết quả thực hiện công việc đối với giảng viên.
Đẩy mạnh công tác đảm bảo chất lƣợng bên trong nhà trƣờng, đồng thời triển khai kiểm định chất lƣợng trƣờng và chất lƣợng chƣơng trình đào tạo, chủ động xây dựng báo cáo tự đánh giá và đăng ký đánh giá ngoài với các tổ chức kiểm định chất lƣợng. Chủ động tham gia các bảng xếp hạng do các tổ chức quốc tế thực hiện.