Dạy học bài mới 1 Giới thiệu bài mớ

II. Các hoạt động dạy học chủ yếu

2.Dạy học bài mới 1 Giới thiệu bài mớ

2.1. Giới thiệu bài mới

- Các em đã biết cách thực hiện phép trừ các phân số có cùng mẫu số, bài học hôm nay sẽ giúp các em biết cách thực hiện phép trừ các phân số khác mẫu số.

2.2. Hướng dẫn thực hiện phép trừ hai phân số khác mẫu số hai phân số khác mẫu số

- GV nêu bài toán: Một cửa hàng có 4 5 tấn đường, cửa hàng đã bán được 2 3

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.

- Nghe GV giới thiệu bài.

tấn đường. Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu phần của tấn đường?

- GV hỏi : Để biết cửa hàng còn lại bao nhiêu phần của tấn đường chúng ta phải làm phép tính gì ?

- GV nêu yêu cầu: Hãy tìm cách thực hiện phép trừ 4 2

53? (Với những HS kém GV có thể đặt câu hỏi gợi ý để HS tìm cách làm : Khi thực hiện phép cộng các phân số khác mẫu thì chúng ta làm như thế nào? Phép trừ các phân số khác mẫu cũng tương tự như phép cộng các phân số khác mẫu số.)

- GV yêu cầu HS phát biểu ý kiến. - GV yêu cầu HS thực hiện quy đồng mẫu số hai phân số rồi thực hiện phép trừ hai phân số cùng mẫu số.

- GV hỏi: Vậy muốn thực hiện trừ hai phân số khác mẫu số chúng ta làm như thế nào?

2.3. Luyện tập - thực hành

Bài 1:

- GV yêu cầu HS tự làm bài.

(HS có thể trình bày phần trừ hai phân số vào vở bài tập còn bước quy đồng

- Làm phép tính trừ 4 2 53

- HS trao đổi với nhau về cách thực hiện phép trừ 4 2

53

- Trả lời: Cần quy đồng mẫu số hai phân số rồi thực hiện phép trừ.

- HS thực hiện:

 Quy đồng mẫu số hai phân số: 4 5=4 3 12 2; 2 5 10 5 3 15 3 3 5 15         Trừ hai phân số: 4 2 12 10 2 5 3 151515

- HS: Muốn trừ hai phân số khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số hai phân số rồi trừ hai phân số đó.

- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện 2 phần, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Có thể trình bày như sau:

hai phân số thì thực hiện ra nháp).

- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.

- GV nhận xét và cho điểm HS.

Bài 2:

- GV viết lên bảng phần a)20 3 164 và yêu cầu HS thực hiện phép trừ.

- GV yêu cầu HS trình bày các cách thực hiện phép trừ hai phân số trên. (Nếu HS chỉ nêu cách quy đồng rồi trừ hai phân số thì GV gợi ý cho HS cách rút gọn rồi trừ hai phân số.)

- GV nêu: Khi thực hiện 20 3

164 ta có thể quy đồng mẫu số hai phân số rồi trừ, tuy nhiên ta quan sát thấy phân số

20

16 có thể rút gọn được về phân số có mẫu số là 4, cùng mẫu số với phân số thứ hai nên ta chọn cách rút gọn 20

16 rồi trừ vì cách này cho ta những phân số

a) 4 1 53

 Quy đồng mẫu số hai phân số: 4 4 3 12 1 1 5 5 ; 5 5 3 15 3 3 5 15          Trừ hai phân số: 4 1 12 5 7 5 3 151515 - HS nhận xét, nếu bạn làm sai thì làm lại cho đúng. - HS thực hiện phép trừ.

- Có thể có hai cách như sau: 20 3 20 12 8 1 16 4 1616 16 2 (quy đồng rồi trừ hai phân số) Hoặc: 20 3 5 3 2 1 16    4 4 4 4 2(rút gọn rồi trừ hai phân số)

- HS nghe giảng, sau đó làm tiếp các phần còn lại của bài theo cách rút gọn rồi thực hiện phép trừ.

đơn giản hơn.

- GV yêu cầu HS trình bày bài làm. - GV nhận xét và cho điểm HS.

Bài 3:

- GV gọi 1 HS đọc đề bài.

- GV gọi 1 HS khác yêu cầu tóm tắt bài toán sau đó yêu cầu HS cả lớp làm bài.

- GV chữa bài và cho điểm HS.