a. Tiờu chớ
Hiệu quả GDTTL cho trẻ mẫu giỏo 5 – 6 tuổi ở trường MN được chỳng tụi đỏnh giỏ theo cỏc tiờu chớ sau:
- Gọi được tờn cỏc hành động TL; Cỏc đồ dựng, phương tiện để hỡnh thành và phỏt triển tớnh TL.
- Biết lợi ớch của tớnh TL đối với con người.
- Lựa chọn đỳng và sử dụng thành thạo những đồ dựng, đồ chơi trong TCLG, XD.
- Thớch thỳ, tớch cực, chủ động, độc lập trong quỏ trỡnh chơi.
b. Cỏch đỏnh giỏ và thang đỏnh giỏ
Mỗi một tiờu chớ được đỏnh giỏ theo 4 mức độ: + Mức độ 1: (tốt) (4 điểm)
Trẻ tự tin khi lựa chọn chủ đề chơi, vai chơi, núi được ý thớch của mỡnh khi nhận vai chơi, tự lắp ghộp, xõy dựng kế hoạch chơi, khụng nhờ vả người khỏc, tự lựa chọn đồ dựng, đồ chơi, tỡm kiếm phương tiện thực hiện dự định chơi. Tự trỡnh bày ý tưởng của mỡnh, tự nhận xột vai chơi của mỡnh và của bạn. Cú biểu hiện sỏng tạo, biết nghĩ ra những trũ chơi độc đỏo, tự thực hiện ý định trong trũ chơi.
+ Mức độ 2: (khỏ) (3 điểm)
Trẻ TL chọn chủ đề chơi, vai chơi, tự đặt mục đớch cho hành động nhưng con rố rặt chưa tự tin. Trẻ tớch cực thực hiện dự định chơi, tự lựa chọn phương tiện chơi trỡnh bày ý tưởng chơi, tự nhận xột vai chơi của mỡnh của bạn nhưng đụi khi cần sự gợi ý của cụ giỏo. Khả năng sỏng tạo trong trũ chơi cũn hạn chế.
+ Mức độ 3: (TB) (2 điểm)
Vui vẻ nhận chủ đề chơi, vai chơi khi cú sự gợi ý của cụ giỏo, cú khả năng tự thực hiện dự định chơi nhưng chưa tớch cực, hay nhờ vả người khỏc. Tự kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả chơi của mỡnh và của bạn nhưng thường xuyờn nhờ sự giỳp đỡ của giỏo viờn. Khụng cú biểu hiện sỏng tạo trong khi chơi.
+ Mức độ 4: (yếu) (1 điểm)
Mặc dự cú sự giỳp đỡ của cụ giỏo nhưng trẻ khụng tự lựa chọn được chủ đề chơi, vai chơi, khụng tớch cực thực hiện nhiệm vụ chơi…