Việc sưu tầm và lựa chọn TCLG, XD phự hợp với nội dung GDTTL cho trẻ mẫu giỏo 5 – 6 tuổi sẽ giỳp giỏo viờn hướng trẻ tới nội dung GDTTL dễ dàng hơn, khơi gợi được sự hứng thỳ, tớch cực của trẻ tới những nội dung
GDTTL trong trũ chơi, kớch thớch sự tỡm tũi, khỏm phỏ của trẻ trong quỏ trỡnh chơi nhằm hỡnh thành và phỏt triển tớnh TL ở trẻ.
2.2.1.2. Nội dung
Nội dung của TCLG, XD cú tớnh chất quyết định tới hiệu quả giỏo dục núi chung và hiệu quả GDTTL cho trẻ núi riờng. Nếu TCLG, XD đề cú nội dung phự hợp với nội dung GDTTL, phự hợp với vốn sống, kinh nghiệm và khả năng nhận thức của trẻ thỡ sẽ giỳp trẻ dễ dàng và hứng thỳ hơn trong khi chơi; kớch thớch trẻ tự khỏm phỏ, TL và sỏng tạo trong khi chơi và ngược lại. Do đú, để nõng cao hiệu quả GDTTL cho trẻ mẫu giỏo 5 – 6 tuổi thụng qua TCLG, XD, giỏo viờn cần sưu tầm và lựa chọn những trũ chơi cú nội dung phự hợp với nội dung GDTTL.
Căn cứ vào mục tiờu, nội dung GDTTL cho trẻ mẫu giỏo 5 – 6 tuổi, sưu tầm và lựa chọn cỏc TCLG, XD cú nội dung gần gũi, phự hợp với hứng thỳ, khả năng nhận thức của trẻ, phự hợp với nội dung GDTTL cho trẻ từ nhiều nguồn thụng tin khỏc nhau, sắp xếp cỏc trũ chơi theo từng chủ đề giỏo dục trẻ một cỏch cú hệ thống để tổ chức thực hiện cỏc trũ chơi nhằm GDTTL cho trẻ cú hiệu quả.
2.2.1.3. Cỏch tiến hành
Việc Sưu tầm và lựa chọn TCLG, XD phự hợp với nội dung GDTTL được tiến hành như sau:
- Để cú thể lựa chọn được những trũ chơi cú nội dung phự hợp với nội dung GDTTL cho trẻ mẫu giỏo 5 – 6 tuổi, trước tiờn cần xỏc định rừ cỏc nhiệm vụ, mục tiờu và nội dung GDTTL cụ thể cho trẻ ở lứa tuổi này.
- Sưu tầm cỏc trũ chơi từ nhiều nguồn khỏc nhau như từ cỏc loại sỏch, bỏo chuyờn ngành, cỏc sỏng kiến kinh nghiệm của giỏo viờn, từ mạng internet... cỏc trũ chơi đó được sưu tầm phải phong phỳ, đa dạng, phản ỏnh nhiều lĩnh vực của cuộc sống xó hội cú liờn quan đến vấn đề GDTTL, giữ gỡn và củng cố sức khoẻ cho con người.
- Căn cứ vào cỏc nội dung và mục tiờu GDTTL cho trẻ mẫu giỏo 5 – 6 tuổi, căn cứ vào khả năng nhận thức, nhu cầu, vốn kinh nghiệm của trẻ và nội
dung của cỏc chủ đề giỏo dục, xỏc định nội dung của TCLG, XD cần lựa chọn, sau đú tiến hành lựa chọn những trũ chơi cú nội dung phự hợp trong “Nguồn” trũ chơi đó sưu tầm và được sắp xếp cú hệ thống. Nội dung trũ chơi được lựa chọn để GDTTL cho trẻ phải thật gần gũi, xuất phỏt từ cuộc sống thực của trẻ, phự hợp với nhu cầu, vốn kinh nghiệm và khả năng nhận thức của trẻ.
Vớ dụ: Trước khi tổ chức TCLG, XD “Gia đỡnh”, giỏo viờn tổ chức cho trẻ đàm thoại về gia đỡnh, nhu cầu của gia đỡnh, những người thõn và cụng việc của mỗi người trong gia đỡnh, đồ vật cú trong gia đỡnh,cỏc khu vực và cấu trỳc ngụi nhà của trẻ... Từ đú giỳp trẻ hiểu được hơn về gia đỡnh. Đồng thời cung cấp cho trẻ sự hiểu biết về cụng việc của mỗi thành viờn như: bố mẹ đi làm, chăm súc cỏc con, đi cửa hàng mua đồ dựng, cỏc con biết giỳp đỡ bố mẹ làm việc nhà, tự chăm súc bản thõn...Qua đú, trẻ sẽ cú được hiểu biết cần thiết để tham gia vào cỏc TCLG, XD cú nội dung GDTTL. Biết lắp ghộp, xõy dựng cỏc vật liệu sao cho giống với nhà của mỡnh.
- Việc lựa chọn TCLG, XD phải đảm bảo phự hợp với nội dung GDTTL, dựa trờn cơ sở chương trỡnh chăm súc và giỏo dục trẻ mẫu giỏo 5 – 6 tuổi, được sắp xếp theo chủ đề thành hệ thống, việc lựa chọn cỏc trũ chơi phải đảm bảo tớnh phỏt triển để cú thể mở rộng nội dung chơi, chủ đề chơi nhằm nõng cao dần và mở rộng hơn vốn hiểu biết về tớnh TL cho trẻ.
- Để tạo hứng thỳ cho trẻ trong quỏ trỡnh chơi, phỏt huy tớnh tớch cực nhận thức của trẻ, nội dung của cỏc trũ chơi được lựa chọn phải luụn chứa đựng những điều mới mẻ, hấp dẫn.
- Để làm tăng hứng thỳ và sự tớch cực của trẻ đối với trũ chơi và nội dung GDTTL trong trũ chơi, giỏo viờn cần chuẩn bị những đồ dựng, đồ chơi đẹp, phự hợp với từng chủ đề và nội dung chơi. Việc sắp xếp cỏc đồ chơi phải cú tớnh gợi mở nhằm thu hỳt sự chỳ ý của trẻ, hướng trẻ tới cỏc ý tưởng chơi phự hợp, tạo cho trẻ sự thớch thỳ đối với trũ chơi, hỡnh thành ở trẻ những xỳc cảm tớch cực và thỏi độ đỳng đắn đối với tớnh TL.
Để thực hiện cú hiệu quả biện phỏp này, cần đảm bảo một số điều kiện như sau:
- Giỏo viờn phải nắm vững mục tiờu, nội dung GDTTL cho trẻ mẫu giỏo 5 – 6 tuổi, để cú thể sắp xếp cỏc TCLG, XD vào cỏc chủ đề hợp lý, phự hợp với nội dung GDTTL cho trẻ.
- Cú nhiều nguồn thụng tin về TCLG, XD để cú thể lựa chọn đa dạng, phong phỳ những trũ chơi cú nội dung phự hợp để GDTTL cho trẻ.
- Nội dung cỏc chủ đề trong chương trỡnh chăm súc giỏo dục trẻ mẫu giỏo 5 – 6 tuổi phải được lắp ghộp, xõy dựng theo hướng mở để cú thể lồng ghộp GDTTL cho trẻ một cỏch linh hoạt, phự hợp với vốn sống, kinh nghiệm và khả năng nhận thức của trẻ.
Như vậy, việc lựa chọn những TCLG, XD phự hợp với nội dung giỏo dục tớnh tự lập cho trẻ cú vai trũ vụ cựng quan trọng, ảnh hưởng trực tiếp tới hiệu quả giỏo dục. Vỡ vậy, giỏo viờn phải lựa chọn những trũ chơi phự hợp với nội dung GDTTL cho trẻ, phự hợp với hứng thỳ, kinh nghiệm và khả năng nhận thức của trẻ, gần gũi, quen thuộc với cuộc sống của trẻ, đồng thời chứa đựng những điều mới mẻ, hấp dẫn, lụi cuốn trẻ tham gia trũ chơi một cỏch thớch thỳ.