Biện phỏp 2: Tạo mụi trường phự hợp hấp dẫn đối với trẻ để giỏo dục tự lập trẻ mẫu giỏo lớn (5-6 tuổi) thụng qua trũ chơi lắp ghộp, xõy

Một phần của tài liệu Một số biện pháp giáo dục tính tự lập cho trẻ mẫu giáo lớn (5-6 tuổi) thông qua trò chơi lắp ghép, xây dựng (Trang 39 - 41)

dục tự lập trẻ mẫu giỏo lớn (5-6 tuổi) thụng qua trũ chơi lắp ghộp, xõy dựng

2.2.2.1. í nghĩa của biện phỏp

Việc tạo mụi trường chơi phự hợp, hấp dẫn trẻ là để khơi gợi hứng thỳ của trẻ đến với trũ chơi, khiến trẻ thớch thỳ khi tham gia vào trũ chơi, tớch cực, chủ động hơn trong quỏ trỡnh chơi. Đồng thời, giỳp trẻ dễ dàng hơn, thuận lợi hơn khi sử dụng cỏc đồ dựng đồ chơi để thực hiện cỏc thao tỏc chơi, khi hợp tỏc chơi với bạn hay phối hợp chơi giữa cỏc gúc chơi nhằm hoàn thành tốt nhiệm vụ.

2.2.2.2. Nội dung

Khi nhận thức một sự vật hiện tượng của thế giới xung quanh, trẻ khụng phõn biệt rạch rũi từng chi tiết đơn lẻ của sự vật, hiện tượng mà cú cài nhỡn bao quỏt toàn bộ sự vật, hiện tượng đú trong một chỉnh thể trọn vẹn. Vỡ vậy, việc tạo mụi trường chơi (xắp xếp và tổ chức khụng gian chơi)

cho trẻ đảm bảo sự phự hợp (an toàn, thuận lợi, hợp lý, hài hoà) trong một tổng thể thống nhất là vụ cựng cần thiết khi tổ chức GDTTL cho trẻ thụng qua TCLG, XD.

Trẻ mẫu giỏo 5 – 6 tuổi rất thớch những đồ dựng, đồ chơi đẹp. Vỡ vậy, việc tổ chức mụi trường chơi cho trẻ với sự sắp xếp hợp lý cỏc phương tiện chơi như tranh ảnh, mụ hỡnh, bỳp bờ,vật liệu xõy dựng cú kớch cỡ màu sắc khỏc nhau,hấp dẫn… thành một tổng thể trọn vẹn, hài hoà sẽ lụi cuốn, hấp dẫn trẻ đến với trũ chơi một cỏch tự nhiờn, hiệu quả. Mụi trường chơi đầy đủ và đa dạng cỏc đồ dựng, đồ chơi sẽ giỳp trẻ cú thể chủ động hơn trong quỏ trỡnh chơi. Trẻ mẫu giỏo 5 – 6 tuổi cũn rất non nớt, kinh nghiệm của trẻ cũn ớt ỏi. Vỡ vậy, mụi trường chơi được bố trớ an toàn sẽ tạo cho trẻ cảm giỏc thoải mỏi, tự tin trong quỏ trỡnh tham gia trũ chơi. Đồng thời, mụi trường chơi được sắp xếp thuận lợi sẽ giỳp trẻ giải quyết cỏc nhiệm vụ một cỏch nhanh chúng hơn, dễ dàng hơn.

2.2.2.3. Cỏch tiến hành

Việc tạo mụi trường chơi phự hợp, hấp dẫn trẻ được tiến hành như sau: - Lựa chọn khụng gian, địa điểm phự hợp để tổ chức hoạt động chơi cho trẻ: khụng gian phải sạch sẽ, thoỏng mỏt về mựa hố, ấm ỏp về mựa động, đủ rộng, đủ ỏnh sỏng để trẻ cú thể thực hiện hoạt động trong khi chơi thật thoải mỏi, khụng gian phải đảm bảo thuận lợi cho việc bao quỏt trẻ trong suốt quỏ trỡnh chơi của trẻ.

- Lựa chọn cỏc phương tiện, đồ dựng đồ chơi đa dạng nhưng cú cấu trỳc đơn giản, dễ sử dụng, và cú kớch cỡ phự hợp với trẻ, đảm bảo tớnh thẩm mỹ (màu sắc hài hoà, cõn đối…), phự hợp với chủ đề chơi, nội dung chơi và nội dung GDTTL cho trẻ trong trũ chơi.

- Gúc chơi lắp ghộp, xõy dựng phải được trang trớ đẹp làm nổi bật chủ đề chơi và nội dung GDTTL nhằm kớch thớch sự chỳ ý và hứng thỳ của trẻ, hướng trẻ tới ý tưởng chơi, nội dung chơi và hành động chơi phự hợp.

+ Cỏc mảng tường của gúc chơi lắp ghộp, xõy dựng cần được trang trớ bằng cỏc loại tranh ảnh đẹp, cú màu sắc hài hoà, cú nội dung minh hoạ phự hợp với chủ

đề của từng gúc chơi làm nổi bật chủ đề chơi và nội dung chơi cụ thể. Cỏc loại tranh ảnh này phải được treo vừa tầm nhỡn của trẻ để trẻ dễ quan sỏt.

+ Đồ dựng, đồ chơi cho trẻ phải được bố trớ đầy đủ ở cỏc gúc chơi, phự hợp với nội dung của từng gúc chơi lắp ghộp, xõy dựng. Cỏc đồ dựng, đồ chơi được sắp xếp trờn bàn hoặc cỏc giỏ đồ chơi phải vừa tầm với của trẻ để trẻ dễ dàng lấy chỳng khi cần thiết. Việc sắp xếp đồ dựng, đồ chơi phải mang tớnh gợi mở nhằm kớch thớch sự chỳ ý của trẻ tới nội dung giỏo dục tớnh tự lập trong trũ chơi, đồng thời kớch thớch sự tớch cực tỡm tũi và sỏng tạo ở trẻ. Ngoài ra, cần cú một số đồ dựng, đồ chơi để bổ xung dần cho cỏc gúc chơi lắp ghộp, xõy dựng trong quỏ trỡnh trẻ đang chơi để tạo sự mới mẻ cho trũ chơi, kớch thớch sự hứng thỳ và tớch cực của trẻ trong quỏ trỡnh chơi để giải quyết cú hiệu quả cỏc nhiệm vụ.

Để thực hiện cú hiệu quả biện phỏp này, cần đảm bảo một số điều kiện như sau:

- Giỏo viờn phải cú khiếu thẩm mỹ nhất định, cú năng lực tổ chức mụi trường hoạt động cho trẻ đảm bảo tớnh thẩm mỹ và khoa học.

- Cơ sở vật chất, điều kiện thực tế của trường, lớp phải đảm bảo cho việc tổ chức mụi trường hoạt động cho trẻ: lớp học đủ rộng, đồ dựng, đồ chơi đầy đủ, số trẻ trong một lớp khụng quỏ đụng.

Như vậy, để nõng cao hiệu quả GDTTL cho trẻ mẫu giỏo 5 – 6 tuổi thụng qua TCLG, XD, cần phải tổ chức tốt mụi trường chơi cho trẻ.

Một phần của tài liệu Một số biện pháp giáo dục tính tự lập cho trẻ mẫu giáo lớn (5-6 tuổi) thông qua trò chơi lắp ghép, xây dựng (Trang 39 - 41)