dục
Gia đỡnh là một tế bào của xó hội, gia đỡnh luụn cú một vị trớ quan trọng đối với trẻ. Trường Mầm non là “cầu nối” trẻ giữa gia đỡnh và xó hội ben ngoài. Gia đỡnh khụng chỉ là nụi sinh ra và nuụi dưỡng trẻ mà cũng cần cú trỏch nhiệm giỏo dục trẻ. Cha mẹ đúng vai trũ rất quan trọng đối với quỏ trỡnh giỏo dục trẻ núi chung, GDTTL núi riờng.
Việc phối hợp giữa trường MN và gia đỡnh trong quỏ trỡnh GDTTL cho trẻ mẫu giỏo 5 – 6 tuổi nhằm mục đớch:
- Thống nhất cỏc nhiệm vụ, nội dung, BPGDTTL cho trẻ ở trường MN và gia đỡnh.
- Cựng với trường tạo cơ sở vật chất cần thiết cho trẻ hoạt động.
- Nõng cao văn húa sư phạm cho cha mẹ trẻ đồng thời thực hiện chủ trương xó hội húa giỏo dục của Đảng và Nhà nước.
- Trường MN cần phối hợp với gia đỡnh để thống nhất việc giỏo dục trẻ và cựng gia đỡnh tạo mọi điều kiện để trẻ được phỏt triển tốt nhất.
TIỂU KẾT CHƯƠNG 2
- Dựa trờn cơ sở lý luận và thực tiễn GDTTL cho trẻ mẫu giỏo 5 – 6 tuổi ở trường MN.
- Dựa vào đặc điểm của TCLG, XD, ý nghĩa của TCLG, XD đối với sự phỏt triển của trẻ mẫu giỏo và những thành tự nghiờn cứu về phương phỏp, biện phỏp tổ chức TCLG, XD cho trẻ mẫu giỏo ở trong và ngoài nước.
Chỳng tụi đó kế thừa cú chọn lọc, đồng thời bổ xung những thành tựu đó đạt được trong lĩnh vực TCLG, XD cho trẻ và những thành tựu nghiờn cứu về phương phỏp, biện phỏp tổ chức TCLG, XD cho trẻ mẫu giỏo, để lắp ghộp, xõy dựng và đề xuất hệ thống BPGDTTL cho trẻ mẫu giỏo 5 – 6 tuổi thụng qua TCLG, XD gồm những biện phỏp sau:
- Biện phỏp 1: Sưu tầm và lựa chọn trũ chơi lắp ghộp, xõy dựng phự hợp với nội dung tớnh tự lập cho trẻ mẫu giỏo lớn (5 – 6 tuổi)
- Biện phỏp 2: Tạo mụi trường phự hợp hấp dẫn đối với trẻ để giỏo dục tự lập trẻ mẫu giỏo lớn (5-6 tuổi) thụng qua trũ chơi lắp ghộp, xõy dựng
- Biện phỏp 3: Tạo cho trẻ quyền tự quyết định nội dung chơi mà trẻ thớch để giỏo dục tự lập trẻ mẫu giỏo lớn (5-6 tuổi) thụng qua trũ chơi lắp ghộp, xõy dựng
- Biện phỏp 4: Cho trẻ tự làm kế hoạch chơi, phõn vai chơi để giỏo dục tự lập trẻ mẫu giỏo lớn (5-6 tuổi) thụng qua trũ chơi lắp ghộp, xõy dựng
- Biện phỏp 5: Tạo mối quan hệ thõn tỡnh giữa cụ và trẻ để giỏo dục tự lập trẻ mẫu giỏo lớn (5-6 tuổi) thụng qua trũ chơi lắp ghộp, xõy dựng
- Biện phỏp 6: Cung cấp kinh nghiệm cho để giỏo dục tự lập trẻ mẫu giỏo lớn (5-6 tuổi) thụng qua trũ chơi lắp ghộp, xõy dựng
- Biện phỏp 7: Tạo ra cỏc tỡnh huống cú vấn đề hướng trẻ vào nội dung giỏo dục tớnh tự lập trong trũ chơi lắp ghộp, xõy dựng
- Biện phỏp 8: Luụn ủng hộ những sỏng kiến của trẻ
- Biện phỏp 9: Kiểm tra, đỏnh giỏ quỏ trỡnh chơi và kết quả chơi của trẻ.
Cỏc biện phỏp đề xuất cú vai trũ quan trọng trong việc GDTTL cho trẻ mẫu giỏo 5 – 6 tuổi thụng qua TCLG, XD, giỳp cho quỏ trỡnh tổ chức TCLG,
XD linh hoạt hơn, hấp dẫn hơn, trẻ chủ động và tớch cực hơn trong quỏ trỡnh chơi, do đú giỳp trẻ hỡnh thành và phỏt triển tớnh TL. Cỏc biện phỏp trờn cú mối quan hệ gắn bú mật thiết với nhau, được vận dụng một cỏch đồng bộ trong quỏ trỡnh tổ chức TCLG, XD. Vỡ vậy, để phỏt huy tối đa hiệu quả sử dụng cỏc biện phỏp nhằm nõng cao hiệu quả TCLG, XD, giỏo viờn phải biết sử dụng phối hợp cỏc biện phỏp một cỏch linh hoạt, sỏng tạo trong quỏ trỡnh tổ chức TCLG, XD nhằm GDTTL cho trẻ.
CHƯƠNG 3