6. Bố cục đề tài
2.3.1. Thực trạng xây dựng không gian cảnh quan sư phạm của nhà trường
Gia Lai
2.3.1. Thực trạng xây dựng không gian cảnh quan sư phạm của nhà trường THCS THCS
Bảng 2.1. Mức độ thực hiện xây dựng không gian cảnh quan sư phạm tại các trường THCS huyện Chư Sê, tỉnh Gia Lai.
TT Nội dung
Mức độ thực hiện (%)
Yếu Trung
bình Khá Tốt
1 Trưng bày các khẩu hiệu về văn hóa ứng xử trong
nhà trường 1,3 8,4 52,4 37,9
2 Trưng bày nội quy, quy tắc ứng xử trong nhà trường
ở vị trí dễ quan sát 1,1 8,9 50,5 39,5 3 Cán bộ giáo viên và học sinh mang trang phục gọn
gàng, lịch sự, phù hợp với văn hóa của nhà trường 0,0 0,8 37,4 61,8 4 Cán bộ giáo viên và học sinh luôn ý thức giữ nhà
trường xanh, sạch, đẹp, an toàn 1,3 6,3 41,1 51,3 5 Cán bộ giáo viên sắp xếp bài trí phòng làm việc an
toàn, khoa học, gọn gàng, sạch sẽ 0,0 5,3 51,3 43,4 6 Học sinh giữ vệ sinh lớp học 3,7 22,1 46,1 28,2
Tổng 1,2 8,6 46,4 43,7
ĐTB 3,33
ĐLC 0,48
Kết quả nghiên cứu cho thấy các nội dung xây dựng không gian cảnh quan sư phạm được đánh giá ở mức cao với ĐTB = 3,33; ĐLC = 0,48. Trong đó hơn 90% giáo viên và cán bộ QL được hỏi đã đánh giá các nội dung xây dựng không gian cảnh quan
sư phạm ơ mức “khá” và “tốt”. Nhất là vấn đề “Giáo viên và học sinh mang trang phục gọn gàng, lịch sự, phù hợp với VHNT” trên địa bàn huyện Chư Sê được đánh giá ở mức khá, tốt lên đến 99,2%. Kế đến là vấn đề “Cán bộ giáo viên xắp xếp bài trí phòng làm việc an toàn, khoa học, gọn gàng, sạch sẽ” được đánh giá ở mức khá, tốt là 94,7%. Các nội dung liên quan đến trưng bày trong nhà trường được đánh giá ở mức thấp hơn. Nội dung “Trưng bày các khẩu hiệu về Văn hóa ứng xử trong nhà trường” được 9,7% người được hỏi đánh giá ở mức trung bình và dưới trung bình. Tương tự, nội dung “Trưng bày nội quy, quy tắc ứng xử trong nhà trường ở vị trí dễ quan sát” cũng được 10 % đánh giá ở mức trung bình và dưới trung bình. Nội dung “học sinh giữ vệ sinh lớp học” được đánh giá ở mức trung bình và dưới trung bình là 25,8%. Do tình trạng học sinh còn bỏ rác trong các hộc bàn.
Nhìn chung, việc xây dựng không gian cảnh quan sư phạm tại các trường THCS huyện Chư Sê được thực hiện tốt. Các nội dung xây dựng hướng vào hành vi ứng xử của giáp viên và học sinh trong nhà trường nhiều hơn là các nội dung mang tính trưng bày như khẩu hiệu, nội quy về VH ứng xử. Kết quả này cho thấy việc xây dựng Văn hóa ứng xử trong các trường THCS tại huyện Chư Sê mang tính thực chất cao. Tuy nhiên, cần lưu ý rằng các nội dung trưng bày như khẩu hiệu, nội quy, quy tắc ứng xử đóng vai trò rất quan trọng trong nâng cao ý thức tự nhắc nhơ, tự giáo dục của cán bộ, giáo viên, học sinh trong nhà trường. Vì vậy, các nội dung này cũng nên được chú ý như các nội dung về hành vi ứng xử