8. Cấu trúc luận văn
2.4.6. Thực trạng công tác tạo động lực cho GV tham gia hoạt động NCKH
Bảng 2.12. T o động lực cho th m gi ho t động NCKH
Nội dung đánh giá Điểm trung bình
CBQL GV
Quản lý và huy động kinh phí cho NCKH 3.55 3.12
Quản lý và huy động cơ sở vật chất phục vụ cho NCKH 3.47 3.06
Động viên, khuyến khích, tạo động lực cho GV 2.76 2.41
Áp dụng chế độ khen thƣởng, xử phạt trong NCKH 2.44 2.03
Viện Nghiên cứu và Đào tạo Việt – Anh là một đơn vị mới đƣợc thành lập ngân sách dành cho hoạt động NCKH còn hạn chế. Vì vậy, nguồn kinh phí dành cho hoạt động NCKH hiện nay tại đơn vị chủ yếu đƣợc huy động từ Trung tâm nghiên cứu UK-ASEAN; Hội đồng Anh. Kinh phí nghiên cứu thấp, chỉ đủ để khuyến khích GV thực hiện các nghiên cứu nhỏ lẻ, không thể đảm bảo điều kiện cho việc nghiên cứu lớn hơn, có quy mô hơn nên chƣa tạo đƣợc động lực thúc đẩy mọi ngƣời hăng hái cống hiến trí tuệ vào hoạt động NCKH.
Trong thời gian qua mặc dù đƣợc sự quan tâm, hỗ trợ rất nhiều từ Đại học Đà Nẵng về việc trang bị cơ sở vật chất, phòng thí nghiệm phục vụ cho hoạt động NCKH tại Viện. Tuy nhiên cũng cần phải thấy rằng, thiết bị nghiên cứu khoa học và thí nghiệm mặc dù đ đƣợc cải thiện đáng kể nhƣng vẫn còn thiếu. Phòng thí nghiệm một số khoa học cơ bản còn phân tán, chƣa tập trung thành các phòng thí nghiệm lớn, hạn chế khả năng khai thác và phƣơng án đầu tƣ nâng cấp, gây hạn chế cho hoạt động NCKH. Một thực tế nữa là hiện nay một số phòng thí nghiệm đƣợc đầu tƣ tốt, khá đồng bộ và hiện đại nhƣng việc trang bị không đồng thời với xây dựng cơ sở hạ tầng nên một số thiết bị không đƣa vào sử dụng đƣợc. Cũng có tình trạng phòng thí nghiệm đáp ứng đƣợc yêu cầu nhƣng ít ngƣời sử dụng hoặc không đủ kinh phí để mua hóa chất nên dẫn đến hƣ hỏng, độ chính xác giảm qua thời gian.
Hoạt động NCKH của GV là một trong hai nhiệm vụ quan trọng, góp phần nâng cao chất lƣợng đào tạo của đơn vị nhƣng công tác động viên, khuyến khích,
tạo động lực cho GV tham gia hoạt động NCKH hiện nay tại Viện chƣa đƣợc quan tâm đúng mức theo kết quả khảo sát ở bảng 2.12 cho thấy cơ chế động viên, khuyến khích, tạo động lực cho GV đƣợc các đối tƣợng đánh giá không cao (2.76 đối với CBQL và 2.41 đối với GV). Việc áp dụng chế độ khen thƣởng, xử phạt trong NCKH đƣợc đánh giá thấp (2.44 đối với CBQL và 2.03 đối với GV). Hiện nay công tác khuyến khích tạo động lực cho GV trẻ tham gia hoạt động NCKH ở Viện còn nhiều hạn chế chƣa khơi dậy đƣợc niềm đam mê NCKH, chƣa tạo điều kiện tốt nhất về vật chất và tinh thần cho GV phát huy hết tài năng, năng lực NCKH.