8. Cấu trúc luận văn
2.3.3. Thực trạng mục đích, động cơ tham gia NCKHcủa giảng viên
Nhằm đánh giá thực trạng mục đích, động cơ tham gia hoạt động NCKH của GV Viện Nghiên cứu và Đào tạo Việt - Anh Đại học Đà Nẵng, chúng tôi tiến hành khảo sát mục đích, động cơ tham gia hoạt động NCKH của GV tại Viện và GV thỉnh giảng. Kết quả thu thập đƣợc thể hiện ở bảng 2.3.
Bảng 2.3. Động cơ th m gi NCKH c i n Nghiên cứu và Đào t o i t - Anh
Nội dung khảo sát động cơ tham
gia NCKH
Sốlƣợng % Sốlƣợng %
GV (70) CBQL(10)
Nhiệm vụ bắt buộc 25 35.7 08 80
Lòng đam mê và nhiệt huyết 18 25.7 06 60
Thể hiện năng lực nghiên cứu 20 28.5 02 20
Thực hiện các ý tƣởng nghiên cứu 37 52.8 04 40
Phục vụ cho công tác giảng dạy 55 78.5 06 60
Nâng cao trình độ chuyên môn, năng lực nghiên cứu
53 75.7 03 30
Tạo uy tín cá nhân 7 10 02 20
Tăng thu nhập cá nhân 9 12.8 30 30
Phục vụ cho việc xét chức danh, thi đua hàng năm
Nhƣ vậy theo kết quả bảng 2.3, cho thấy đối với đối tƣợng khảo sát là GV thì có tất cả 55 ý kiến chiếm 78.5% và 53 ý kiến chiếm 75.7% cho rằng mục đích và động cơ GV tham gia hoạt động NCKH là nhằm phục vụ cho công tác giảng dạy và nâng cao trình độ chuyên môn, năng lực nghiên cứu.
Đối với CBQL hoạt động NCKH đƣợc xem là một nhiệm vụ bắt buộc, có 08 ý kiến chiếm tỷ lệ 80% cho rằng việc GV tham gia hoạt động NCKH là một nhiệm vụ bắt buộc, trong khi đó đối với GV hoạt động NCKH chỉ có 25 ý kiến chiếm tỉ lệ 35,7% xem nhẹ hơn việc tham gia hoạt động NCKH là nhằm thực hiện các ý tƣởng nghiên cứu có 37 ý kiến chiếm tỷ lệ 52.8%.
Nếu đối với GV, việc tham gia hoạt động NCKH chủ yếu là nhằm mục đích phục vụ cho công tác giảng dạy nâng cao chất lƣợng đào tạo, nâng cao trình độ chuyên môn năng lực NCKH thì đối với CBQL, họ có sự lựa chọn cân đối, tỷ lệ phần trăm rải đều đối với các động cơ. Trong khi tỷ lệ lựa chọn động cơ NCKH với mục đích phục vụ công tác xét thi đua, xét chức danh đối với GV có 12 ý kiến chiếm tỷ lệ 17.1% trong khi đó có 07 ý kiến chiếm tỷ lệ 70% CBQL đánh giá động cơ này khá quan trọng. Đây là một vấn đề hoàn toàn phù hợp với tình hình hiện nay. Vì vậy, đ có rất nhiều trƣờng đại học, viện nghiên cứu đ đƣa tiêu chí NCKH để xét thi đua hàng năm, đặc biệt, trong các tiêu chuẩn xét công nhận chức danh GS, PGS, tham gia NCKH luôn đƣợc coi nhƣ là phần cứng, tổng điểm công trình từ bài báo, sách, giáo trình... chiếm tỷ lệ không nhỏ nên không thể không tính đến động cơ này.