10. Tổng quan tài liệu nghiên cứu
3.2.1. Nâng cao nhận thức về công tác đánh giá học sinh tiểu học cho cán bộ
quản lý, giáo viên, phụ huynh học sinh, học sinh và các lực lượng giáo dục khác
a. Mục đắch của biện pháp
Nhằm giúp cho đội ngũ nhà giáo, CBQLGD và PHHS có nhận thức đúng đắn về quan điểm, mục tiêu và tầm quan trọng của HĐĐGHS. Đồng thời nắm và thực hiện tốt HĐĐGHS theo những nội dung, hình thức và cách thức ĐG; HS theo hướng ĐG được thực chất năng lực của HS về KT, KN, phẩm chất, giúp cho HS biết được năng lực thực sự của bản thân mình về những gì mình thực hiện được và những gì chưa thực hiện được theo yêu cầu KT, KN, phẩm chất cần đạt; Giúp PHHS biết được mức độ đạt được kiến thức kĩ năng, phẩm chất năng lực con em mình đã đạt và chưa đạt theo yêu
cầu ĐG.Từ đó, có tác động làm thay đổi nhận thức của tập thể nhà trường, của GV, HS và các lực lượng GD khác góp phần nâng cao chất lượng GD ở các trường tiểu học trên địa bàn huyện Tu Mơ Rông.
b. Nội dung và tổ chức thực hiện * Đối với CBQL và GV:
- HT tổchức cho riêng các tổ trưởng chuyên môn về việc đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới phương pháp KT ĐG theo chuẩn KT, KN của chương trình tiểu học, yêu cầu của QL HĐĐGHS trong các buổi giao ban giữa CBQL nhà trường và tổ trưởng chuyên môn.
- Thường xuyên triển khai cho cán bộ, GV trường mình học tập đầy đủ các văn bản chỉ đạo của cấp trên bằng cách bồi dưỡng nghiệp vụ chuyên môn cho tổ trưởng chuyên môn, toàn thể GV thông qua tập huấn hè hàng năm, thông qua các đợt học tập sinh hoạt chắnh trị, để học tập các văn bản, chỉ thị của Bộ GDĐT do Phòng GDĐT và nhà trường tổ chức nhằm tạo cho họ tâm thế sẵn sàng đổi mới của người làm công tác GD. Mọi thành viên phải thấm nhuần một số văn bản chủ yếu gắn với nền nếp dạy học, đặc biệt là văn bản về ĐGHSTH tại Quy định Đánh giá học sinh Tiểu học Ban hành kèm theo Văn bản hợp nhất 03/2016/VBHN-BGDĐT ngày 28/9/2016, quy định ĐGHSTH.
- Nhà trường đưa các nội dung nâng cao nhận thức về HĐĐGHS vào trong các buổi sinh hoạt chuyên môn, họp hội đồng hàng tháng và trong sinh hoạt chuyên đề và những buổi sinh hoạt ngoại khoá. Cần tổ chức thảo luận trao đổi về đường lối đổi mới
GD của Đảng và Nhà nước, chiến lược phát triển GD của đất nước, của địa phương, nghiên cứu các tài liệu về đổi mới phương pháp dạy học, ĐG theo yêu cầu của chuẩn KT, KN nhằm giúp cho GV và các tổ trưởng chuyên môn, nhóm trưởng chuyên môn nhận thức đầy đủ, sâu sắc nội dung này.
- Nhà trường thường xuyên cập nhật thông tin hướng dẫn về việc thực hiện Văn bản hợp nhất 03/2016/VBHN-BGDĐT ngày 28/9/2016, quy định ĐGHSTH và những văn bản của Bộ GDĐT, hướng dẫn của ngành GD ở địa phương để triển khai trong các cuộc họp chuyên môn, in ấn văn bản gửi đến từng tổ trưởng chuyên môn, đến từng GV. Các văn bản hướng dẫn này phải công khai và lưu trữ đầy đủ, cẩn thận, khoa học, bảo đảm không bị thất lạc và dễ tra cứu,...
- Căn cứ vào các văn bản pháp quy như Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ GDĐT để xây dựng mục tiêu chuẩn KT, ĐG phù hợp với yêu cầu và hoàn cảnh cụ thể của địa phương và nhà trường; bảo đảm tắnh khách quan, trung thực và công bằng trong KT , ĐG; tránh chủ quan, tuỳ tiện,....
* Đối với học sinh:
- Trong các buổi sinh hoạt dưới cờ, HT hoặc Phó HT nhà trường nói chuyện với HS về mục đắch của HĐĐGHS, khắch lệ tinh thần học tập, ý thức đúng đắn trong việc HS tự ĐG và thái độ đúng đắn trong các kỳ kiểm tra. Giúp HS nhận thức sâu sắc được HĐĐGHS là việc làm thường xuyên nhằm kiểm soát và nhắc nhở HS phải cố gắng học tập. Trong các giờ chào cờ đầu tuần, nhà trường có thể tuyên dương những HS có thái
độ và động cơ học tập đúng đắn, các HS vượt khó tiến bộ trong học tập, tuyên truyền GD cho HS nhận thức đầy đủ về HĐĐG. Trong các buổi sơ kết học kì I và khen thưởng cuối năm sẽ khen thưởng những HS có thành tắch nổi bật hay có tiến bộ vượt bậc về một trong ba nội dung ĐG trở lên, đạt thành tắch nổi bật trong các phong trào thi đua hoặc thành tắch đột xuất khác.
- Trong giờ sinh hoạt lớp, GV phải hướng dẫn, giải thắch cho các em nhận thức đầy đủ về HĐĐGHS. Nêu gương HS trong lớp đã cố gắng học tập, có phương pháp học tốt, có ý thức và thái độ nghiêm túc trong học tập, kiểm tra...
* Đối với PHHS:
- Nhà trường chỉ đạo GVCN các lớp triển khai quy định ĐGHSTH ban hành kèm theo Văn bản hợp nhất số 03/2016/VBHN-BGDĐT ngày 28/9/2016 của Bộ trưởng Bộ
GDĐT trong các buổi họp phụ huynh để PHHS nắm được mục đắch, ý nghĩa của HĐĐGHS và trao đổi về vai trò của PHHS trong việc phối hợp nhà trường GD ý thức, động cơ học tập đúng đắn cho HS, tham gia ĐGHS theo đúng tinh thần của Thông tư hướng dẫn.
tắnh tự giác, tắch cực trong quá trình học tập và rèn luyện PC, NL tốt hơn.