VI. Định hướng học tập tiếp theo:
7: Em tập lỏi ụ tụ.
HỌC HÁT: BÀI EM VẪN NHỚ TRƯỜNG XƯA
Nhạc và lời: Thanh Sơn
I. MỤC TIấU:
- Kiến thức: Biết hỏt theo giai điệu và lời ca.
- Kĩ năng: Biết hỏt kết hợp vỗ tay hoặc gừ đệm theo bài hỏt. Biết gừ đệm theo nhịp, phỏch.
- Thỏi độ: Giỳp học sinh yờu thớch õm nhạc.
II. HèNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Hỡnh thức tổ chức: Lớp, nhúm, cỏ nhõn
2. Cỏc phương phỏp: Hỏt, gừ đệm, biểu diễn .. ..
3. Phương tiện dạy học: Nhạc cụ thường dựng, tranh minh họa bài hỏt,
mỏy nghe, băng, đĩa nhạc, đệm đàn...
III. NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIấU:
1. Giỏo viờn: Nhạc cụ thường dựng, tranh minh họa bài hỏt, chộp lời của
bài hỏt vào bảng phụ, mỏy nghe, băng, đĩa nhạc, đệm đàn và hỏt chuẩn xỏc bài Em vẫn nhớ trường xưa
2. Học sinh: Nhạc cụ gừ, thanh phỏch, song loan, tập bài hỏt lớp 5
IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRấN LỚP:1. Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 1. Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
2. Tổ chức hoạt động DH trờn lớp
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
*Hoạt động 1: Dạy bài hỏt: Em vẫn
nhớ trường xưa.
* Mục tiờu : Học giai điệu và lời ca bài hỏt
Em vẫn nhớ trường xưa
* Cỏch tiến hành:
-Giỏo viờn treo tranh ảnh minh họa, giới thiệu bài hỏt: Mỏi trường là nơi thõn thương, gắn bú với tất cả học sinh….Bài hỏt Em vẫn nhớ trường xưa thể hiện khung cảnh thanh bỡnh và thõn quen của mỏi trường, nơi cú cỏc thầy cụ đó dạy dỗ chỳng ta, nõng bước chỳng ta khi cũn thơ. -Treo bảng phụ
-Quan sỏt tranh, lắng nghe
-Theo dừi -Lắng nghe -Nờu cảm nhận -Đọc lời ca -Ghi nhớ
-Hỏt mẫu
-Mời học sinh nờu cảm nhận của mỡnh về bài hỏt.
-Đọc lời ca: theo tiết tấu.
-Giải thớch từ khú: Dự cuộc đời nhịp thoi đưa: í núi thời gian trụi nhanh.
-Tập từng cõu: Đàn giai điệu một cõu khoảng 2-3 lần, học sinh hỏt nhẩm theo đàn. Bắt nhịp 2-1 để học sinh hỏt hũa theo đàn.
-Nhắc học sinh lấy hơi ở đầu cõu hỏt -Mời một học sinh hỏt lại cõu một.
-Tập cỏc cõu sau tương tự như cõu một. Được hai cõu cho học sinh hỏt nối hai cõu hỏt. Đoạn 2 tập tương tự như Đoạn 1. Phần đầu của đoạn 2 giống với đoạn 1, chỉ khỏc ở hai ụ nhịp cuối nờn nhắc học sinh chỳ ý hỏt đỳng và chớnh xỏc.
-Học sinh hỏt cả bài
-Sửa cho học sinh những tiếng hỏt luyến. Nhắc học sinh thể hiện tớnh chất tha thiết của bài hỏt.
-Mời một học sinh hỏt lại bài hỏt
*Hoạt động 2: Hỏt kết hợp vỗ tay hoặc
gừ đệm cho bài hỏt
* Mục tiờu : ễn tập, nhớ giai điệu và lời
ca bài
hỏt Em vẫn nhớ trường xưa kết hợp vỗ tay hoặc gừ đệm cho bài hỏt
* Cỏch tiến hành:
-Giỏo viờn hỏt mẫu, gừ đệm theo nhịp -Học sinh hỏt và gừ đệm theo nhịp -Giỏo viờn hỏt mẫu, gừ đệm theo phỏch -Học sinh hỏt và gừ đệm theo phỏch
-Chia lớp thành hai nhúm, một nhúm hỏt và vỗ tay theo phỏch, nhúm cũn lại vỗ tay theo nhịp. Sau đú đổi ngược lại.
-Nhận xột
-Tập từng cõu
-Chỳ ý lấy hơi
-Cỏ nhõn học sinh hỏt
-Tập cỏc cõu sau tương tự, hỏt nối cỏc cõu hỏt -Hỏt cả bài -Chỳ ý sửa sai -Một học sinh hỏt lại -Quan sỏt -Hỏt và gừ đệm theo nhịp -Quan sỏt - Hỏt và gừ đệm theo phỏch -Lắng nghe
V. Kiểm tra đỏnh giỏ:
- Kiểm tra hỏt cỏ nhõn, theo nhúm
VI. Định hướng học tập tiếp theo:
Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ, đồ dựng học tập, giai điệu và lời ca bài hỏt :
Em vẫn nhớ trường xưa.