3.2 .Yêu cầu về việc thiết kế PHT nhằm hình thành BTSL cho trẻ 5-6 tuổi
3.4. Giới thiệu một số PHT nhằm hình thành BTSL cho trẻ 5-6 tuổi
3.4.1. Nhóm 1: Đếm và nhận biết nhóm số lượng trong phạm vi 10 và đếm theo
đếm theo khả năng
Hình ảnh minh họa Phiếu 2 - Đo đầu vào - Nhóm 1
a. Xác định mục đích của việc thiết kế phiếu học tập
Phiếu 1: Giúp hình thành cho trẻ kỹ năng đếm và nhận biết nhóm số lượng
trong phạm vi 6.
Phiếu 2: Giúp hình thành cho trẻ kỹ năng đếm và nhận biết nhóm số lượng
trong phạm vi 7.
b. Tìm kiếm ý tưởng
Phiếu 1: Thao tác dùng bút nối 2 sự vật hiện tượng có mối quan hệ với
được sự phát triển kĩ năng phối hợp giữa tay và mắt. Đôi tay khéo léo cầm bút; đơi mắt quan sát hình dáng, kích thước và màu sắc của những hình ảnh có trên PHT; bộ não ghi nhớ để điều khiển tay dùng bút nối những nhóm sự vật hiện tượng vào đúng vị trí. Điều đó có nghĩa là, tay và mắt của trẻ làm việc cùng nhau để tìm thấy được những mối liên kết phù hợp và vận dụng nó để hồn thành bài tập/trị chơi tốn học trên phiếu. Bên cạnh đó, Doraemon và những chiếc bánh rán là những hình tượng rất được yêu thích ở lứa tuổi này. Nhận thấy sự hiệu quả của thao tác dùng bút nối đối với việc phát triển kỹ năng tư duy, ghi nhớ, quan sát, kỹ năng đếm, và sự hứng thú từ nhân vật hoạt hình Doraemon đem lại, tơi đã thiết kế ra PHT “Trò chơi: Tặng bánh rán” nhằm củng cố cho trẻ các biểu tượng về số, số lượng trong phạm vi 6, ngoài ra củng cố các hình ảnh quen thuộc như Doraemon với những chiếc bánh rán và những người bạn.
Phiếu 2: Cũng giống như ý tưởng ở phiếu 1, vẫn là ý tưởng từ việc phát
triển tổng hợp các kỹ năng đếm, quan sát, ghi nhớ, tư duy khi kết hợp sử dụng não, tay và mắt đến từ thao tác dùng bút nối, nhưng trò chơi ở phiếu 2 được lấy ý tưởng từ bài hát “Đếm sao” của học sinh lớp 1. PHT có tên “Trị chơi: Đếm sao” nhằm củng cố cho trẻ các biểu tượng về số, số lượng trong phạm vi 7 và biểu tượng hình ngơi sao.
c. Xác định mục tiêu, nội dung, nhiệm vụ thực hiện, và hình thức trình
bày trên phiếu học tập
- Phiếu 1:
Mục tiêu: Ơn, nhận biết chính xác các chữ số từ 1 đến 6.
Nội dung: Những người bạn của Doraemon đã tặng rất nhiều bánh rán cho
bạn ấy nhân dịp sinh nhật. Trên PHT có 6 phần bánh rán với số lượng tương ứng từ 1 đến 6 mà Doraemon được tặng
Nhiệm vụ: Trẻ quan sát và nối các phần bánh rán có số lượng tương ứng với
con số trên bao quà đựng bánh của Doraemon.
Hình thức: Sắp xếp tên phiếu ở trên cùng “Trò chơi: Tặng bánh rán”, sau
hình ảnh những phần bánh rán và Doraemon bằng cách liệt kê theo các hàng ngang.
- Phiếu 2:
Mục tiêu: Ơn, nhận biết chính xác các nhóm số lượng trong phạm vi 7. Nội dung: Dựa vào bài hát “Đếm sao” nhạc sĩ Văn Chung, trên PHT có lần
lượt 4 nhóm ngơi sao với số lượng tương ứng trong phạm vi 7
Nhiệm vụ: Trẻ quan sát và nối các nhóm ngơi sao đó với chữ số tương ứng Hình thức: Sắp xếp tên phiếu ở trên cùng “Trò chơi: Đếm sao”, sau đó ở
dưới tên phiếu là phần mô tả nhiệm vụ thực hiện của trẻ, tiếp đến là sắp xếp những nhóm ngơi sao và các chữ số song song với nhau bằng cách liệt kê theo 2 hàng dọc, mỗi hàng 4 hình và 4 chữ số.
d. Chuẩn bị
- Phiếu 1:
+ Font chữ SVN-Vanilla Daisy Pro
+ Hình ảnh các nhân vật trong truyện tranh Doraemon, đĩa và bánh rán
- Phiếu 2:
+ Font chữ SVN-Vanilla Daisy Pro + Hình ảnh ngơi sao
e. Tiến hành thiết kế, in ấn và ép plastic
Bước 1: Tạo 1 slide mới, điều chỉnh định dạng slide thành dạng thẳng đứng
có kích thước giống với khổ giấy A4.
Bước 2: Chèn 1 text box điền tên phiếu, đặt text box ở vị trí trên cùng của
slide; chèn tiếp 1 text box điền phần mô tả nhiệm vụ, đặt text box ở phía dưới tên phiếu;
Bước 3: Chèn lần lượt các hình ảnh Doraemon, bánh rán, ngơi sao, chữ số
vào phần trung tâm của slide.
Bước 4: Điều chỉnh vị trí, phơng chữ, cỡ chữ, màu sắc sao cho hấp dẫn, bắt
mắt.
f. Dùng thử, kiểm tra, đối chiếu
Phần 2: Phiếu đo đầu ra
Hình ảnh minh họa - Đo đầu ra - Nhóm 1
a. Xác định mục đích của việc thiết kế phiếu học tập
Phiếu 1: Giúp luyện tập cho trẻ kỹ năng đếm và nhận biết nhóm số lượng
trong phạm vi 8.
Phiếu 2: Giúp luyện tập cho trẻ kỹ năng đếm, thêm, bớt các nhóm số lượng
trong phạm vi 8.
b. Tìm kiếm ý tưởng
Phiếu 1: Trường mầm non là ngôi nhà thứ hai của trẻ, nơi đây trẻ được thỏa
thích vui chơi và hăng say học tập, là môi trường thuận tiện cho sự phát triển toàn diện của trẻ. Tại đây trẻ được tham gia rất nhiều hoạt động, trẻ sẽ vô cùng hứng thú khi nhiệm vụ tốn học có nội dung và hình ảnh liên quan đến chính bản thân mình và các bạn. Nhận thấy được hình ảnh về những hoạt động ở trường mầm non của trẻ sẽ mang lại cho trẻ cảm giác dù quen thuộc nhưng vẫn rất kích thích được sự chú ý của trẻ, tơi đã thiết kế PHT mang tên “Trường mầm
non của bé” nhằm củng cố cho trẻ các biểu tượng về số, số lượng trong phạm vi 8, ngồi ra cịn củng cố lại các hoạt động diễn ra trong ngày tại trường mầm non mà trẻ được tham gia cùng với các bạn.
Phiếu 2: Xuất phát bài thơ quen thuộc “Mèo đi câu cá” của tác giả Thái
Hoàng Linh, tơi sử dụng hình ảnh các chú mèo và những rổ đựng cá bên trong, thiết kế ra PHT có tên “Mèo đi câu cá” nhằm ôn kỹ năng đếm các nhóm số lượng trong phạm vi 9 và để ôn lại những kiến thức đã học ở bài thơ này.
c. Xác định mục tiêu, nội dung, nhiệm vụ thực hiện, và hình thức trình
bày trên phiếu học tập
- Phiếu 1:
Mục tiêu: Nhận biết các nhóm số lượng trong phạm vi 8.
Nội dung: Ở trường mầm non có rất nhiều hoạt động bổ ích, trên PHT có 4
hình ảnh miêu tả các hoạt động mà trẻ thường tham gia cùng bạn bè và cô giáo.
Nhiệm vụ: Trẻ quan sát, đếm số lượng người có trong từng bức ảnh, tìm ra
bức tranh có số lượng là 8 người, sau đó đánh dấu X vào ơ tương ứng..
Hình thức: Sắp xếp tên phiếu ở trên cùng “Trường mầm non của bé”, sau
đó ở dưới tên phiếu là phần mô tả nhiệm vụ thực hiện của trẻ, tiếp đến là sắp xếp 4 hình ảnh đã nêu bằng cách liệt kê theo 2 hàng ngang, mỗi hàng 2 hình.
- Phiếu 2:
Mục tiêu: Đếm các số lượng trong phạm vi 9.
Nội dung: PHT được thiết kế dựa trên hình ảnh các chú mèo và những rổ
đựng cá bên trong.
Nhiệm vụ: Trẻ quan sát và thực hiện thao tác đếm số lượng cá được đựng
trong từng rổ và nối với chú mèo có số cá tương ứng.
Hình thức: Sắp xếp tên phiếu ở trên cùng “Trị chơi: Mèo đi câu cá”, sau đó
ở dưới tên phiếu là phần mô tả nhiệm vụ thực hiện của trẻ, tiếp đến là sắp xếp 4 chú mèo và 4 rổ cá tương ứng bằng cách liệt kê theo 2 hàng ngang, có thể trang trí thêm hình ảnh mèo đang câu cá ở phần dưới cùng.
d. Chuẩn bị
- Phiếu 1:
+ Font chữ SVN-Block và SVN-Zebra
+ Hình ảnh các hoạt động diễn ra tại trường mầm non
- Phiếu 2:
+ Font chữ SVN-Pyes Pa Headline + Hình ảnh các chú mèo và rổ cá
e. Tiến hành thiết kế, in ấn và ép plastic
Bước 1: Tạo 1 slide mới, điều chỉnh định dạng slide thành dạng thẳng đứng
có kích thước giống với khổ giấy A4.
Bước 2: Chèn 1 text box điền tên phiếu, đặt text box ở vị trí trên cùng của
slide; chèn tiếp 1 text box điền phần mô tả nhiệm vụ, đặt text box ở phía dưới tên phiếu;
Bước 3: Chèn lần lượt các hình ảnh hoạt động diễn ra tại trường mầm non,
chú mèo và rổ cá, chữ số vào phần trung tâm của slide
Bước 4: Điều chỉnh vị trí, phơng chữ, cỡ chữ, màu sắc sao cho hấp dẫn, bắt
mắt.
Bước 5: Xuất file dưới dạng PDF, in và ép plastic f. Dùng thử, kiểm tra, đối chiếu
3.4.2. Nhóm 2: Tách - gộp số lượng các nhóm đối tượng trong phạm vi 10 Phần 1: Phiếu đo đầu vào
a. Xác định mục đích của việc thiết kế phiếu học tập
Phiếu 1: Hình thành, củng cố, phát triển (tùy theo khả năng của từng trẻ) kỹ
năng tách 1 nhóm đối tượng trong phạm vi 5, 6 thành 2 phần bằng nhiều cách; gộp 2 nhóm đối tượng thành 1 nhóm và đếm.
Phiếu 2: Hình thành, củng cố, phát triển (tùy theo khả năng của từng trẻ) kỹ
năng tách 1 nhóm đối tượng trong phạm vi 8 thành 2 phần bằng nhiều cách; gộp 2 nhóm đối tượng thành 1 nhóm và đếm.
b. Tìm kiếm ý tưởng
Phiếu 1: Chủ đề bản thân ở lớp mẫu giáo lớn là một trong những chủ đề
quan trọng nhằm hình thành và phát triển cho trẻ ở độ tuổi này những nhận thức chính xác, rõ ràng về chính bản thân chúng. Nhận thấy được hình ảnh thân thuộc từ những chiếc mũ, chiếc đầm của trẻ sẽ mang lại cảm giác hào hứng, thích thú cho trẻ khi thực hiện bài tập và dựa vào tên một bộ phim có cùng tựa đề, tơi đã thiết kế PHT mang tên “Sam Sam đến rồi” nhằm hình thành và củng cố cho trẻ kỹ năng tách 1 nhóm đối tượng trong phạm vi 5, 6 thành 2 phần bằng nhiều cách; gộp 2 nhóm đối tượng thành 1 nhóm và đếm, ngồi ra cịn nhắc lại cho trẻ những gì mà trẻ mặc trên người hằng ngày, biết chúng được ai mua cho và phải giữ gìn chúng như thế nào.
Phiếu 2: Xuất phát từ chủ đề “gà đẻ trứng” quen thuộc với trẻ mầm non, tơi
sử dụng hình ảnh con gà mái và những quả trứng, thiết kế ra PHT có tên “Những quả trứng ngộ nghĩnh” nhằm hình thành và củng cố cho trẻ kỹ năng tách 1 nhóm đối tượng trong phạm vi 8 thành 2 phần bằng nhiều cách, gộp 2 nhóm đối tượng thành 1 nhóm và đếm; ngồi ra cịn nhắc lại cho trẻ về kiến thức đã học ở lớp dưới với chủ đề “gà đẻ trứng”
c. Xác định mục tiêu, nội dung, nhiệm vụ thực hiện, và hình thức trình
bày trên phiếu học tập
- Phiếu 1:
Mục tiêu: tách 1 nhóm đối tượng trong phạm vi 5, 6 thành 2 phần bằng
Nội dung: Sam có 5 chiếc mũ và 6 chiếc đầm rất xinh, Sam muốn tách
chúng thành 2 phần. Trên PHT có 4 nhóm đối tượng lần lượt là 2 nhóm có 5 chiếc mũ và 2 nhóm có 6 chiếc đầm cùng với 8 nhóm nhỏ được tách ra từ 4 nhóm đó.
Nhiệm vụ: Trẻ tách các nhóm đối tượng thành 2 phần hoặc gộp 2 nhóm đối
tượng lại và đếm, sau đó điền số thích hợp vào ơ trống.
Hình thức: Sắp xếp tên phiếu ở trên cùng “Trị chơi: Sam Sam đến rồi”, sau
đó ở dưới tên phiếu là phần mô tả nhiệm vụ thực hiện của trẻ, tiếp đến là sắp xếp 4 nhóm hình ảnh từ những chiếc mũ và đầm bằng cách liệt kê theo 2 hàng ngang (hoặc có thể là 2 hàng dọc), mỗi hàng 2 nhóm đối tượng; sau đó đặt ví trí các ơ trống để điền con số vào dưới những nhóm đối tượng đó.
- Phiếu 2:
Mục tiêu: Tách 1 nhóm đối tượng trong phạm vi 8 thành 2 phần bằng nhiều
cách; gộp 2 nhóm đối tượng thành 1 nhóm và đếm.
Nội dung: Gà mẹ vừa đẻ được 8 quả trứng, Gà mẹ muốn tách 8 quả trứng
ấy thành 2 phần bằng nhiều cách khác nhau.
Nhiệm vụ: Trẻ tách các nhóm đối tượng trong phạm vi 8 thành 2 phần hoặc
gộp 2 nhóm đối tượng lại và đếm, sau đó điền số thích hợp vào ơ trống.
Hình thức: Sắp xếp tên phiếu ở trên cùng “Trò chơi: Những quả trứng ngộ
nghĩnh”, sau đó ở dưới tên phiếu là phần mơ tả nhiệm vụ thực hiện của trẻ, tiếp đến là sắp xếp 4 nhóm hình ảnh từ những quả trứng bằng cách liệt kê theo 2 hàng ngang (hoặc có thể là 2 hàng dọc), mỗi hàng 2 nhóm đối tượng; sau đó đặt ví trí các ơ trống để điền con số vào dưới những nhóm đối tượng đó.
d. Chuẩn bị
- Phiếu 1:
+ Font chữ SVN-Caprica Script, SVN-Amperzand + Hình ảnh bé gái, những chiếc mũ và những chiếc đầm
- Phiếu 2:
+ Font chữ SVN-Caprica Script, SVN-Zebra + Hình ảnh con gà mái và những quả trứng
e. Tiến hành thiết kế, in ấn và ép plastic
Bước 1: Tạo 1 slide mới, điều chỉnh định dạng slide thành dạng thẳng đứng
có kích thước giống với khổ giấy A4.
Bước 2: Chèn 1 text box điền tên phiếu, đặt text box ở vị trí trên cùng của
slide; chèn tiếp 1 text box điền phần mô tả nhiệm vụ, đặt text box ở phía dưới tên phiếu;
Bước 3: Chèn lần lượt các hình ảnh bé gái, những chiếc mũ, những chiếc
đầm, con gà mái và những quả trứng, chữ số vào phần trung tâm của slide
Bước 4: Điều chỉnh vị trí, phơng chữ, cỡ chữ, màu sắc sao cho hấp dẫn, bắt
mắt.
Bước 5: Xuất file dưới dạng PDF, in và ép plastic f. Dùng thử, kiểm tra, đối chiếu
Phần 2: Phiếu đo đầu ra
Hình ảnh minh họa Phiếu 2 - Đo đầu ra – Nhóm 2
a. Xác định mục đích của việc thiết kế phiếu học tập
Phiếu 1: Hình thành, củng cố, phát triển (tùy theo khả năng của từng trẻ) kỹ
Phiếu 2: Hình thành, củng cố, phát triển (tùy theo khả năng của từng trẻ) kỹ
năng tách 1 nhóm đối tượng trong phạm vi 10 thành nhiều phần bằng nhiều cách.
b. Tìm kiếm ý tưởng
Phiếu 1: Dựa trên chủ đề thực vật với những bông hoa đầy màu sắc, tôi đã
lên ý tưởng lấy chậu hoa làm số được tách, cịn bơng hoa và 2 lá sẽ lần lượt là 3 phần được tách ra từ số ở chậu hoa, thiết kế PHT mang tên “Những bông hoa kỳ lạ” nhằm hình thành, củng cố, phát triển (tùy theo khả năng của từng trẻ) kỹ năng tách 1 nhóm đối tượng trong phạm vi 10 thành 3 phần bằng nhiều cách.
Phiếu 2: Xuất phát từ sở thích chơi bóng đá của các bạn nam, tơi sử dụng
quả bóng với phần trung tâm là số được tách, những phần xung quanh sẽ lần lượt là những phần được tách ra từ số ở phần trung tâm của quả bóng, thiết kế ra PHT có tên “Trị chơi: Quả bóng thơng minh” nhằm nhằm hình thành, củng cố, phát triển (tùy theo khả năng của từng trẻ) kỹ năng tách 1 nhóm đối tượng trong phạm vi 10 thành nhiều phần bằng nhiều cách.
c. Xác định mục tiêu, nội dung, nhiệm vụ thực hiện, và hình thức trình
bày trên phiếu học tập
- Phiếu 1:
Mục tiêu: Tách 1 nhóm đối tượng trong phạm vi 10 thành 3 phần bằng
nhiều cách.
Nội dung: Trên PHT có những chậu hoa, bông hoa và lá hoa trong hình
chứa những con số theo quy luật sau: chậu hoa là số được tách, cịn bơng hoa và 2 lá sẽ lần lượt là 3 phần được tách ra từ số của chậu hoa nhưng lại bị trống số ở một vài nơi.
Nhiệm vụ: Trẻ tìm qua được quy luật đó và điền những con số thích hợp