8. Cấu trúc luận văn
1.2.4. Tự đánh giá trong KĐCLGD trường THCS
1.2.4.1. Tự đánh giá trong KĐCLGD
TĐG là quá trình xem xét, đối chiếu tiêu chuẩn đánh giá, thực trạng chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục, nhân lực, cơ sở vật chất, chất lượng để báo cáo về quá trình thực hiện nhằm đáp ứng các tiêu chuẩn chất lượng.
TĐG là một khâu quan trọng trong hoạt động KĐCLGD các CSGD. Đây là quá trình CSGD tự xem xét, đối chiếu với các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng để báo cáo tình trạng chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục - dạy học, nhân lực, cơ sở, vật chất cũng như các vấn đề liên quan khác, từ đó tiến hành điều chỉnh các nguồn lực và quá
trình thực hiện nhằm đáp ứng các tiêu chuẩn chất lượng. TĐG không chỉ tạo cơ sở cho công tác đánh giá ngoài mà còn là điều kiện để CSGD cải tiến chất lượng. Do vậy, có thể xem KĐCLGD là sự thể chế hóa được phát triển đầy đủ nhất về tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm của CSGD đối với chất lượng của mình và đối với xã hội.
1.2.4.2. Tự đánh giá trong KĐCLGD trường THCS
TĐG trong KĐCLGD trường THCS là quá trình trường THCS dựa trên các tiêu chuẩn đánh giá do Bộ GD&ĐT ban hành, tự xem xét, đánh giá thực trạng chất lượng các hoạt động giáo dục, cơ sở vật chất, các vấn đề liên quan khác của nhà trường để điều chỉnh các nguồn lực và quá trình thực hiện nhằm đạt tiêu chuẩn đánh giá trường trung học.
TĐG và đánh giá ngoài là hai hoạt động của KĐCLGD. Để tiến tới đăng ký đánh giá ngoài thì trước tiên trường THCS phải tổ chức TĐG trong KĐCLGD. TĐG trong KĐCLGD của trường THCS là hoạt động tự xem xét, kiểm tra, đánh giá của trường THCS để xác định mức độ đạt được theo tiêu chuẩn đánh giá trường trung học do Bộ GD&ĐT ban hành, bao gồm 81 chỉ báo, 27 tiêu chí của 05 tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục quy định tại Thông tư số 18/2018/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 8 năm 2018 ban hành quy định về KĐCLGD và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường THCS, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học.
Trong quá trình thực hiện TĐG, trường THCS lần lượt mô tả hiện trạng về hoạt động của nhà trường liên quan đến nội dung của từng tiêu chí, xác định những điểm mạnh, điểm yếu trong nội dung tiêu chí, trên cơ sở đó xây dựng kế hoạch nâng cao chất lượng giáo dục. Sau đó, các trường THCS xác định mức độ đáp ứng yêu cầu của tiêu chí đạt hay không đạt yêu cầu. Căn cứ theo quy định, nếu đảm bảo số lượng các tiêu chí đạt yêu cầu của các cấp độ quy định sẽ tiến tới đăng ký với cơ quan quản lý Nhà nước để đánh giá ngoài.
TĐG là một hoạt động trong nhà trường đòi hỏi sự tham gia phối hợp của cả tập thể nhà trường, đồng thời phải có kế hoạch chi tiết, cụ thể về từng nội dung công việc, cá nhân phụ trách, thời gian thực hiện, thời gian hoàn thành, các điều kiện nguồn lực để thực hiện.