8. Cấu trúc luận văn
3.2.6.Đảm bảo các điều kiện tổ chức hoạt độngTĐG trong KĐCLGD trường
THCS
3.2.6.1. Mục tiêu của biện pháp
Mức độ và tiến độ hoàn thành hoạt động TĐG trong KĐCLGD phụ thuộc nhiều vào các điều kiện, nguồn lực đảm bảo cho hoạt động TĐG. Trong đó, nhân lực đóng vai trò then chốt vì nhân lực có thể khắc phục tình trạng thiếu tài lực và vật lực, mặc dù kết quả TĐG có thể giảm tính chính xác. Nhưng có nguồn lực tốt mà không có tài lực, vật lực, hoạt động TĐG cũng không thể đảm bảo mục tiêu KĐCLGD. Các điều kiện này còn góp phần tạo động lực làm việc cho các cá nhân trong nhà trường nhằm nâng cao năng suất, hiệu quả làm việc tạo mọi điều kiện phục vụ cho hoạt động TĐG.
Trong quản lý hoạt động TĐG trong KĐCLGD ở trường THCS đòi hỏi đội ngũ được đào tạo, bồi dưỡng tốt, nhưng các điều kiện CSVC, trang thiết bị, thời gian, môi trường, điều kiện tài chính, điều kiện cơ sở vật chất có ảnh hưởng rất lớn đến hiệu quả hoạt động TĐG. Các nguồn lực là một trong những yếu tố đặc biệt quan trọng đối với hoạt động TĐG trong KĐCLGD.
3.2.6.2. Nội dung biện pháp
Lựa chọn đội ngũ CBQL, GV tham gia hoạt động TĐG trong KĐCLGD có phẩm chất đạo đức, tự giác, tích cực thực hiện kế hoạch TĐG của trường. Bên cạnh đó, tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị kỹ thuật, ứng dụng khoa học công nghệ phục vụ hoạt động TĐG nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động hoạt động TĐG trong KĐCLGD.
Động viên, khích lệ kịp thời, đồng thời có cơ chế chế tài kịp thời để chấn chỉnh những vấn đề còn tồn tại trong quá trình thực hiện hoạt động TĐG.
Đầu tư rà soát cơ sở vật chất và các trang thiết bị phục vụ cho hoạt động TĐG trong KĐCLGD ở trường THCS.
Tạo bầu không khí làm việc một cách nghiêm túc, trong sáng, cởi mở, tin tưởng, thân thiện và đồng thuận thống nhất cao trong quá trình thực hiện nhiệm vụ. Quy định rõ chức năng, nhiệm vụ của các bộ phận và cá nhân có liên quan.
3.2.6.3. Tổ chức thực hiện biện pháp
Hiệu trưởng nhà trường ban hành kế hoạch tập huấn, bồi dưỡng năng lực đánh giá cho đội ngũ tham gia hoạt động TĐG của trường và triển khai thưc hiện nhằm giúp các thành viên Hội đồng TĐG và các nhóm công tác nâng cao năng lực đánh giá và nâng cao kỹ thuật TĐG.
chuẩn đánh giá chất lượng trường trung học do Bộ GD&ĐT ban hành. Vì thế, Nhà trường đảm bảo yêu cầu về phòng làm việc, thiết bị văn phòng, khu vực lưu trữ hồ sơ minh chứng. Tùy theo điều kiện thực tế, nhà trường có thể bố trí một phòng làm việc riêng hoặc bố trí vị trí cụ thể trong văn phòng của nhà trường để có nơi làm việc thường xuyên của tổ thư ký và lưu trữ thông tin minh chứng.
Hiệu trưởng nhà trường phân công, bố trí nhân sự để tăng hiệu quả hoạt động của nhóm công tác, đánh giá mức độ phù hợp với công việc được giao. Bên cạnh đó, căn cứ vào tình hình thực tế của nhà trường để bố trí nhân lực phù hợp để đảm bảo việc thu thập và báo cáo các minh chứng đã thu thập.
Nhà trường cung cấp đầy đủ văn bản, chỉ thị, hướng dẫn, tài liệu học tập, tài liệu tập huấn, các nghiên cứu, tài liệu tham khảo về lĩnh vực TĐG trong KĐCLGD cho Hội đồng TĐG vì đây là một lĩnh vực mới cần phải có đầy đủ tài liệu để tham khảo và nghiên cứu.
Theo dõi, đôn đốc việc thực hiện, đánh giá mức độ hoàn thành công việc được giao của từng thành viên, từng nhóm công tác qua từng giai đoạn. Thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc thực hiện các nội dung của hoạt động TĐG để kịp thời điều chỉnh. Đặc biệt, kết quả các bước thực hiện có kế hoạch huy động được các nguồn kinh phí để thực hiện tu bổ, mua sắm, sửa chữa…. các điều kiện về cơ sở vật chất, trang bị đồ dùng dạy học, các trang thiết bị phục vụ cho công tác dạy và học… nhằm đảm bảo đạt được các cấp độ KĐCLGD.
Nhà trường xây dựng chế độ bồi dưỡng hợp lý nhằm động viên tinh thần làm việc của các thành viên Hội đồng TĐG và các nhóm công tác, trong quy chế chi tiêu nội bộ hằng năm. Ngoài ra, tranh thủ sự hỗ trợ tài chính từ các tổ chức, cá nhân bên ngoài nhà trường để có thêm nguồn chi cho công tác TĐG. Hội đồng TĐG cần viết dự án KĐCLGD để kêu gọi tài trợ hoặc tranh thủ các dự án quốc tế về giáo dục để hỗ trợ hoạt động TĐG.
Tham mưu với địa phương, Phòng GD&ĐT thành phố Cà Mau quan tâm đầu tư, hỗ trợ các điều kiện để nhà trường có cơ sở để thực hiện hoạt động TĐG hiệu quả như; cấp kinh phí xây dựng, mua sắm, tu bổ, sửa chữa cơ sở vật chất; thực hiện chế độ chính sách. Chú trọng công tác xã hội hóa giáo dục, sự hỗ trợ của các mạnh thường quân, các tổ chức, đoàn thể trong việc phù hợp thực hiện hoạt động TĐG.