1913, sa u k h i tốt n g h iệp ph ổ th ơ n g tru n g học, ơng th i vào
trường Đ ạ i học T ống hợp M atxcơva. M ặc dầu k h ơ n g học
ch u y ên sâ u v ề tâm lý học n h ư n g V ư sgổtxk i là người rất quan tâ m và sa y sư a n g h iên cứu v ề n h ữ n g vấn đề tâm lý học từ k h i ơng cịn là sin h viên: v ấ n đề tư duy và ngơn ngữ, v ấ n đ ề giáo dục trẻ câm , điếc; y ế u tcí tru n g g ia n của hoạt động tâ m lý; các vấn đê của tâ m lý học sư phạm; các v ấ n đề của tâ m lý học văn hố n g h ệ th u ậ t... C h ín h ơng là người đã lập n ê n p h ịn g thực n g h iệm tâ m lý học trẻ em cĩ k h u y ết tậ t tron g trạ m y tê học đưịng củ a Bộ G iáo dục (1 9 7 5 -1 9 2 6 ) và vê sa u n à y p hịng n ày đã c h u y ể n th à n h viện n g h iê n cứu thự c n g h iệ m tậ t học trực th u ộ c Bộ G iáo dục L iên Xơ rồi th à n h V iệ n tậ t học của V iện H à n lâm giáo dục N ga.
L .X .V ư gốtxk i là m ột n h à tâ m lý học vĩ đại ngư ời N ga cù n g th ị i với nh à tâm lý học n ổi tiế n g người T h ụ y sĩ J. P ia g e t (1 8 9 6 -1 9 8 0 ). Ơ n g đã đ ĩ n g gĩp ch o sự n g h iệp tâ m lý học th ê giới gần 180 cơn g tr ìn h k h oa học tron g đĩ đã cĩ 135 cơ n g trìn h đã được cơ n g bơ". N h iề u cuốn sá ch , cơng tr ìn h n g h iê n cứu củ a ơng đã trở th à n h vơ giá đối vối khoa học tâ m lý học, tron g đĩ p h ả i k ế đ ến b à i báo “Ý th ứ c như m ột v ấ n đ ề của tâ m lý học h à n h v i” được v iế t vào n ăm
2. Nội dung cương lĩnh mở đầu xây dựng nền tâm lý học hoạt động tâm lý học hoạt động
- N ăm 1925, L .X .V ư gốtxk i đã v iế t bài báo “Ý thức n h ưmột vấn đề của tâm lý học hành vi" tron g đĩ ơ n g đã điểm