L ỜI CAM ĐOAN
2.3.1. Phân tích về thực trạng sinh viên, học sinh
2.3.1.1.Phân tích về ý thức sinh viên, học sinh.
Trường Cao đẳng Công Nghiệp Nam Định là một trong những trường có danh tiếng trong tỉnh và vùng phía Nam đồng bằng Sông Hồng về chất lượng đào tạo về chuyên môn cũng như rèn luyện đạo đức ý thức học tập của học sinh, sinh viên. Nhưng song hành đó vẫn còn tồn tại những nhược điểm cố hữu trong ý thức kỷ luật của học sinh, sinh viên và đây cũng là tình hình chung của các trường Cao đẳng, Đại học hiện nay. Học sinh, sinh viên của khoa đang ở ký túc xá chỉ chiếm khoảng 25%, các em sống với gia đình, họ hàng khoảng 30%, số còn lại là 45% các em phải thuê nhà trọở các khu vực dân cư lân cận trường (theo số liệu phòng Công tác học sinh, sinh viên). Do vậy, các tệ nạn xã hội luôn rình rập. Bên cạnh đó các dịch vụ thị hiếu trào lưu xã hội như: Trò chơi điện tử, Internet chat, bi-a, cầm đồ xung quanh trường khá đông.
Trong những năm gần đây hiện tượng sinh viên, học sinh chơi lô đề, cờ bạc đã diễn ra rất nhiều. Phòng Công tác học sinh, sinh viên nhà trường đã kết hợp với công an, lực lượng dân phòng địa phương thường xuyên đi tuần tra ở các khu trọ ngoài ký túc xá, còn trong ký túc xá sinh viên ban quản lý thường xuyên thanh kiểm tra. Bên cạnh đó hiện tượng ngủ trên lớp của học sinh, sinh viên và sử dụng điện thoại trong lớp khi giáo viên đang giảng bài. Tình trạng báo động của học sinh, sinh viên đó là việc đi học, đi thi hộ giúp bạn. Đây là một vấn đề mà các trường nghiêm cấm. Hiện tượng này không chỉ có trên các giảng đường dạy lý thuyết mà ngay cả cơ sởđào tạo thực hành của khoa.
Ởxưởng thực hành của khoa đã xảy ra một sốtrường hợp học sinh, sinh viên đi học thực hành giúp bạn. Để tránh tình trạng này, giáo viên phải quản lý sinh viên rất chặt chẽ, phải theo dõi học sinh, sinh viên bằng sổđiểm danh có danh sách ảnh, hàng ngày phải điểm danh, theo dõi quá trình học của học sinh, sinh viên. Khoa đã có rất nhiều nội quy, quy định nghiêm ngặt cho sinh viên ra vào xưởng thực hành, trong mỗi xưởng được treo một bản nội quy thực hiện đối với giáo viên và sinh viên như:
Luận văn Thạc sĩ
- Đi học đúng giờ nếu muộn 5-10 phút sẽ bị kiểm điểm, và trừ điểm rèn luyện, điểm học tập.
- Không nói chuyện làm việc riêng trong giờ học.
- Nghỉ học nếu nhỏ hơn 15% số giờ thực hành của môn học thì phải học bổ sung, nếu quá 15% số giờ của môn học thì sinh viên phải học lại môn học đó.
- Phải mặc trang phục bảo hộ, đeo thẻvà đi dép có quai hậu khi vào xưởng. - Một số yêu cầu khác đối với từng ngành riêng.
Các nội quy, quy định này chính là các tiêu chí được lấy làm cơ sở để giáo viên đánh giá kết quả đào tạo của sinh viên. Mặc dù các yêu cầu này rất đơn giản nhưng học sinh, sinh viên hiện nay cũng không thực hện tốt được các tiêu chí mà khoa đề ra.
Với môi trường và ý thức của học sinh, sinh viên khoa như hiện nay có ảnh hưởng nhất định đến chất lượng đào tạo và kết quả học tập của học sinh, sinh viên.
2.3.1.2. Phân tích kết quả học tập của học sinh, sinh viêntrong quá trình học đại cương
Học sinh, sinh viên học tại các ngành này, đại đa số là các học sinh, sinh viên có điểm tổng kết kỳ đầu của năm học đều không cao trừ những trường hợp theo nguyên vọng đăng ký. Lý do kết quả học tập không cao là do thay đổi môi trường đào tạo từ Phổ thông trung học lên môi trường chuyên nghiệp. Ở môi trường đào tạo Phổ thông trung học, học sinh luôn có sự quan tâm, theo dõi sát sao của thầy cô cũng như của gia đình, nhưng ở môi trường Trung cấp, Cao đẳng thì thiên về tự học, tự nghiên cứu nhiều hơn và đặc biệt là môi trường sống mới của các em phải xa gia đình lên ở trọ để học. Do vậy, sinh viên chưa khỏi bỡ ngỡ sang một môi trường đào tạo mới.
Các chuyên ngành của khoa với đặc thù là chuyên ngành đào tạo phục vụ cho công nghiệp nặng nên đa số sinh viên của khoa là nam giới tỷ lệ nữ giới theo học là rất ít và kết hợp với yêu cầu chất lượng đầu vào là không cao, chỉ nằm trong khoảng học sinh, sinh viên lực học trung bình đến trung bình khá, số học sinh, sinh viên có lực học khá chiếm tỷ lệ nhỏ do có kết quả học tập không cao. Những học
Luận văn Thạc sĩ
sinh, sinh viên này thường có điểm tổng kết từ 5,0 đến 6,5 với lực học trung bình, trung bình khá và một lượng phần trăm không cao đạt được lực học khá giỏi.
Nhìn chung kết quả học tập của học sinh, sinh viên học thực hành cơ khí là không cao, mặc dù khoa luôn có gắng tìm những phương hướng để nâng cao chất lượng đào tạo nhưng vẫn khó có thể tránh khỏi kết quảđó, vì có nhiều nguyên nhân mang tính chất khách quan.