8. Cấu trúc luận văn
4.2.1. Quy trình xây dựng hệ thống bài tập
Do sự đa dạng về kiểu loại và những đòi hỏi phải vận động để chuyển hóa tri thức ngôn ngữ thành “chất sống”, BT luôn có chỗ đứng quan trọng, gần nhƣ xuyên suốt hành trình dạy và học Tiếng Việt. Mặt khác, thực tiễn cho thấy, HS còn nhiều hạn chế trong các NL nhận diện, tạo lập thành phần TN theo yêu cầu. Chính vì thế, BT cần thiết kế đa dạng và sử dụng nhƣ một biện pháp nhằm kích thích hứng thú sáng tạo, khơi dậy nhu cầu vận động, kiến trúc ngôn ngữ của HS. Quy trình xây dựng các dạng BT về cơ bản vẫn đảm bảo ba bƣớc:
Xác định mục tiêu thiết kế
Đối với từng nhóm BT, tùy thuộc vào đặc điểm muốn hƣớng đến mà GV xây dựng các dạng BT sao cho phù hợp nhất. Mục tiêu có thể mang tính khái quát hoặc chỉ hƣớng vào một hoặc nhiều NL liên quan đến việc DH thành phần TN ở một góc độ, phƣơng diện cụ thể khác nhau.
Xây dựng lệnh và lựa chọn ngữ liệu cho BT
Lệnh BT (yêu cầu BT) là yếu tố rất quan trọng kích thích nhu cầu, hứng thú thực hiện các nhiệm vụ học tập của HS. Có thể xây dựng lệnh theo dạng câu hỏi (ví dụ 1) hoặc theo dạng trần thuật (ví dụ 2). Xem xét sự khác biệt trong hai ví dụ sau để thấy rõ hình thức của lệnh BT:
Ví dụ 1: TN trong những câu sau bổ sung ý nghĩa gì? (...)
Ví dụ 2: Đọc đoạn văn và cho biết TN trong các câu in nghiêng bổ sung ý nghĩa gì.
Buổi sáng, những chú chim non líu ríu gọi nhau thức dậy. Mẹ chúng đã bay đi
tổ xinh xắn. “Chíp chiu... Chíp chiu”, một chú chim cất tiếng. Tức thì, anh chị em của
chúng cũng “chíp chiu” đáp lời. Cạnh chiếc tổ, một bông hoa vừa hé nụ, nhoẻn miệng
cười dễ thương. Gần đấy, bác sẻ già nói, giọng trìu mến: “Chào buổi sáng, các bạn
nhỏ của tôi!” (Trà Ngân)
Bên cạnh đó, cần đa dạng hóa, mềm hóa lệnh để BT trở nên hấp dẫn hơn. Đồng thời với việc xác định lệnh BT, ngƣời thiết kế tiến hành tìm kiếm, chọn ngữ liệu. Ngữ liệu phải đảm bảo tính sƣ phạm, tính hấp dẫn, tính sáng tạo. Ngoài ra, khi lựa chọn ngữ liệu, cần chú ý gắn với các tình huống giao tiếp giả định hoặc các văn bản, trích đoạn gần gũi với thế giới của trẻ thơ.
Hoàn chỉnh BT
Sau khi đã xây dựng lệnh và phân tích để lựa chọn ngữ liệu, ngƣời thiết kế tiến hành cấu trúc thành BT hoàn thiện, có những điều chỉnh cả về lệnh và dữ kiện để có BT đảm bảo về hình thức lẫn nội dung. Với lệnh, có thể thay đổi hình thức diễn đạt để tránh lặp lại. Về ngữ liệu, có thể điều chỉnh văn bản (cắt bớt các câu rƣờm, không có tác dụng hỗ trợ rèn kĩ năng cấu trúc, tạo lập...) theo ý đồ sƣ phạm của ngƣời biên soạn. Nếu có thực nghiệm thăm dò (bằng cách lấy ý kiến chuyên gia, GV hoặc cho HS làm thử) thì cần tiếp nhận chia sẻ từ các chuyên gia, phân tích thực tế vận dụng của HS để hoàn chỉnh, hoàn thiện BT.