8. Cấu trúc luận văn
4.2.2.1. Nhóm bài tập hình thành và củng cố kiến thức trạng ngữ
Mục tiêu: Giúp khắc sâu kiến thức về TN, bao gồm nắm vững chức
năng, vai trò của Tn nói chung và từng loại TN nói riêng; Biết tác dụng của việc sử dụng các câu hỏi “Ở đâu?”, “Khi nào?”,... để xác thực tƣ cách của các loại TN.
Trong hệ thống BT thuộc nhóm này, bên cạnh các BT trắc nghiệm có tính chất củng cố kiến thức đã học, chúng tôi đề xuất tích hợp BT nhận diện để đo tính bền vững của việc nắm khái niệm, chức năng TN của HS. Chúng tôi cũng gia tăng trong nhóm này một số BT đánh giá tác dụng của TN hoặc cách
tạo lập TN giàu hình ảnh. Các bài tập trong nhóm này (nhóm 1) sẽ đƣợc đánh số theo quy ƣớc, bao gồm kí hiệu BT, số 1 ghi nhóm 1, số 1-n ghi thứ tự BT xuất hiện trong nhóm, ví dụ: BT1.1 (BT 1 của nhóm 1), BT1.5 (BT 5 của nhóm 1). Mỗi BT sẽ có đáp án đính kèm bên dƣới để ngƣời đọc tiện theo dõi.
BT minh hoạ:
BT1.1. Dòng nào nêu không đúng vị trí, tác dụng của TN?
TN là thành phần phụ của câu.
TN bổ sung cho câu ý nghĩa về thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích,
phƣơng tiện.
TN là thành phần chính thứ nhất của câu.
TN thƣờng đứng ở đầu câu.
ĐÁP ÁN: Ý 3: “TN là thành phần chính thứ nhất của câu”
BT1.2. Khi nào chúng ta cần thêm vào câu TN chỉ nguyên nhân?
Để nói lên mục đích tiến hành sự việc nêu trong câu
Để giải thích nguyên nhân của sự việc hoặc tình trạng nêu trong câu
Để xác định thời gian diễn ra sự việc nêu trong câu
ĐÁP ÁN: Ý 2: “Để giải thích nguyên nhân của sự việc hoặc tình trạng nêu trong câu”
BT1.3. Chọn từ thích hợp trong ngoặc đơn hoàn thành mỗi câu sau:
TN chỉ ... trả lời câu hỏi “Khi nào?”, “...?”, “Mấy giờ?”
TN chỉ ... trả lời câu hỏi “Vì sao?, “Nhờ đâu?”
TN chỉ phƣơng tiện thƣờng mở đầu bằng các từ “...”, “...” và trả lời cho các câu hỏi “...?”, “Với cái gì?”
(bằng, Bao giờ, nguyên nhân, thời gian, Bằng cái gì, với)
ĐÁP ÁN: Chọn và điền đúng theo thứ tự: thời gian, Bao giờ, nguyên nhân, bằng, với, Bằng cái gì
BT1.4. Gạch đƣới bộ phận TN có trong mỗi câu sau:
a) Chủ nhật tuần này, chúng em đƣợc đi tham quan làng nghề truyền thống ở Hội An.
b) Nhờ sự cổ vũ, động viên của các bạn trong lớp, Phƣơng Uyên đã hoàn thành bài tập thể dục dù chân bạn ấy bị đau.
c) Bằng mẩu bút chì bé xíu, Mèo Mơ đã vẽ nên một bức tranh tuyệt đẹp.
ĐÁP ÁN: Gạch dƣới các TN trong mỗi câu: a) Chủ nhật tuần này; b) Nhờ sự cổ vũ, động viên của các bạn trong lớp; c) Bằng mẩu bút chì bé xíu.
BT1.5. Tìm và sắp xếp các TN có trong mỗi câu sau vào bảng phù hợp:
Câu TN chỉ nơi chốn TN chỉ thời gian TN chỉ mục đích
a ... ... ...
b ... ... ...
c ... ... ...
d ... ... ...
a) Ngày qua, trong sƣơng thu ẩm ƣớt và mƣa rây bụi mùa đông, những chùm hoa khép miệng bắt đầu kết trái.
NGUYỄN PHAN HÁCH
b) Sau trận mƣa rào ào ạt, cánh đồng lúa rì rào hát ca trong gió.
c) Để làm nên những giọt mật ngọt ngào và ngát hƣơng thơm, đàn ong đã phải bay cả vạn dặm đƣờng.
d) Vậy mà khi trái chín, hƣơng toả ngạt ngào, vị ngọt đến đam mê.
TẠ DUY ANH
ĐÁP ÁN:
Câu TN chỉ nơi chốn TN chỉ thời gian TN chỉ mục đích
a trong sƣơng thu ẩm ƣớt và
mƣa rây bụi mùa đông ngày qua
b sau trận mƣa rào
ào ạt
c Để làm nên những giọt mật
ngọt ngào và ngát hƣơng thơm
d
khi trái chín
BT1.6. Đặt câu hỏi cho bộ phận in nghiêng mỗi câu sau và cho biết đó là thành phần câu nào.
a) Vì nói dối, cái mũi của Pi-nô-chi-ô cứ dài mãi ra.
b) Nhờ lời nói dối thông minh, chú bé liên lạc đã thoát khỏi tay mấy tên mật thám tinh ranh.
c) Khi mùa xuân về, trên khắp những cánh đồng cỏ, hoa xuyến chi, hoa chua me đất bắt đầu bung cánh thắm.
d) Mùa thu năm 1929, Lý Tự Trọng trở về nƣớc, đóng vai làm ngƣời nhặt than trên bến cảng Sài Gòn.
ĐÁP ÁN: a) Vì sao...; b) Nhờ đâu...; c) ...ở đâu; d) Khi nào.../Bao giờ...
BT1.7. Em hãy tìm và gạch chân TN trong những đoạn văn sau. Cho biết mỗi TN có tác dụng gì?
a) Hàng năm, cứ vào dịp Trung thu, họ hàng nhà ếch lại mở cuộc Du lịch mùa nƣớc, trông Trăng. Hàng ngàn Ếch lớn, Ếch bé, Ếch mẹ, Ếch con, Ếch ông, Ếch cháu kéo nhau từng tốp, từng đôi lên cánh đồng lúa sắp vào vụ gặt để bắt Cào Cào, bắt Cua, bắt Ốc và thi nhau dạo khúc nhạc đồng quê náo nhiệt làm rung rinh cả ánh trăng.
(“Ếch chia trăng”- Phong Thu)
b) Bên vệ đƣờng, sừng sững một cây sồi. Đó là một cây sồi lớn, hai ngƣời ôm không xuể, có những cành có lẽ đã gãy từ lâu, vỏ cây nứt nẻ đầy vết sẹo. Với những cánh tay to xù xì không cân đối, với những cánh tay quều quào xòe rộng, nó nhƣ một con quái vật già nua cau có và khinh khỉnh đứng giữa đám bạch dƣơng tƣơi cƣời.
(“Cây sồi già” - Lép Tôn-xtôi)
ĐÁP ÁN: a) Hàng năm, cứ vào dịp Trung thu Các TN bổ sung ý nghĩa về
thời gian; b) Bên vệ đƣờng TN bổ sung ý nghĩa về nơi chốn; Với những cánh tay to
xù xì không cân đối, với những cánh tay quều quào xòe rộng TN bổ sung ý nghĩa
phƣơng tiện (cách thức), làm nổi bật đặc điểm đặc biệt của những cành sồi già.
BT1.8. Cùng một yêu cầu thêm TN cho câu nhƣng 2 bạn lại có 2 cách khác nhau. Em thích cách nào hơn? Vì sao?
BT: Thêm TN chỉ nơi chốn thích hợp cho câu: “..., những bãi ngô đang lên mơn mởn.”
Bạn Nguyên: Ở bờ sông, những bãi ngô đang lên mơn mởn.
Bạn Thƣơng: Ven hai bờ sông Hương thơ mộng và trù phú, những bãi ngô
ĐÁP ÁN: HS tự đánh giá các sản phẩm tạo lập, GV tôn trọng đánh giá của HS nhƣng lƣu ý cách phát triển mở rộng TN giúp cho hình ảnh trở nên hấp dẫn ở câu của bạn Thƣơng.
BT1.9. Trò chơi “Ai nhanh ai đúng”: Những TN trong mỗi câu sau thuộc loại nào?
a) Sau mấy tháng hè xa cách, chúng tôi vui sƣớng ôm chầm lấy nhau, nhảy nhót, hét hò không biết mệt.
TN chỉ nơi chốn TN chỉ thời gian
TN chỉ nguyên nhân TN chỉ mục đích
b) Nhằm chống dịch Covid-19, thành phố Đà Nẵng đã khẩn trƣơng xây dựng bệnh viện dã chiến ở cung thể thao Tiên Sơn.
TN chỉ nguyên nhân TN chỉ nơi chốn
TN chỉ mục đích TN chỉ thời gian
c) Do mưa lớn kéo dài trên diện rộng, nhiều nơi trên địa bàn thành phố có thể xảy ra lũ lụt và sạt lở đất.
TN chỉ phƣơng tiện TN chỉ thời gian
TN chỉ nguyên nhân TN chỉ nơi chốn
d) Bằng sự quyết tâm và niềm tin mãnh liệt, Việt Nam chúng ta sẽ chiến thắng đại dịch Covid-19.
TN chỉ nơi chốn TN chỉ phƣơng tiện
TN chỉ nguyên nhân TN chỉ mục đích
ĐÁP ÁN: a) TN chỉ thời gian; b) TN chỉ mục đích; c) TN chỉ nguyên nhân; d) TN chỉ phƣơng tiện.