8. Cấu trúc luận văn
4.2.2.2. Nhóm bài tập phát triển năng lực tạo lập trạng ngữ
Mục tiêu: Giúp rèn luyện và phát triển NL tạo lập ngôn bản có sử dụng thành
phần phụ TN nhằm gia tăng hiệu quả cho lời nói.
Trong hệ thống BT thuộc nhóm này, BT đƣợc cấu trúc thành hai tiểu nhóm:
1Tiểu nhóm BT đặt câu/viết câu với các dạng: i) Chọn TN phù hợp câu; ii) Thêm TN
cho câu; iii) Thêm từ ngữ phù hợp với TN trong câu, mở rộng hoặc viết lại TN để câu
Các bài tập trong nhóm này (nhóm 2) sẽ đƣợc đánh số theo quy ƣớc, bao gồm kí hiệu BT, số 2 ghi nhóm 2, số 1-n ghi thứ tự BT xuất hiện trong nhóm, ví dụ: BT2.1 (BT 1 của nhóm 2), BT2.5 (BT 5 của nhóm 2). Mỗi BT sẽ có đáp án đính kèm bên dƣới để ngƣời đọc tiện theo dõi.
BT minh hoạ:
BT2.1. Chọn từ ngữ trong ngoặc đơn điền vào chỗ chấm để hoàn thành câu: (dƣới làn mƣa bụi lất phất bay, dƣới cơn mƣa rào ào ạt, trên bầu trời trong veo không
một gợn mây, trên bầu trời đêm)
a) ..., những cánh diều no gió trông nhƣ những cánh buồm tí hon. b) ..., hoa đào, hoa mai đua nhau khoe sắc.
c) ..., muôn vì sao lấp lánh.
d) ..., cây lá reo vui sau những ngày khô hạn.
ĐÁP ÁN: a) trên bầu trời trong veo không một gợn mây; b) dƣới làn mƣa bụi lất phất bay; c) trên bầu trời đêm; d) dƣới cơn mƣa rào ào ạt.
BT2.2. Thêm TN chỉ thời gian cho những câu sau:
a) ..., những cánh diều no gió trông nhƣ những cánh buồm tí hon. b) ..., hoa đào, hoa mai đua nhau khoe sắc.
c) ..., muôn vì sao lấp lánh.
d) ..., cây lá reo vui sau những ngày khô hạn.
ĐÁP ÁN (gợi ý): a) Buổi chiều/Khi những cơn gió vi vu thổi tới...; b) Mùa xuân/Ngay khi mùa đông vừa hết...; c) Ban đêm/Khi ông mặt trời đã ngủ say...; d) Khi cơn mƣa tới/Sau cơn mƣa...
BT2.3. Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống trong những câu sau:
a) ... mặt trời vừa nhô lên khỏi ngọn cây, các bác nông dân hối hả ra đồng. b) ... học tập chăm chỉ, bạn ấy ghi tên mình vào bảng vàng “Trạng nguyên Tiếng Việt”.
c) ... kể đƣợc những câu chuyện dài, em cần ghi nhớ các sự kiện, nhân vật. d) ... chiến thuật thông minh, các vận động viên chạy tiếp sức của đoàn thể thao Việt Nam đã vƣợt lên giành Huy chƣơng vàng.
BT2.4. Viết một câu:
a) Tả một con vật em yêu thích, trong đó có sử dụng 1 TN chỉ thời gian.
b) Nói về một câu chuyện em yêu thích, trong đó có sử dụng 1 TN chỉ nơi chốn. ĐÁP ÁN (gợi ý):
a) Mỗi khi bình minh vừa thức, chú gà trống lại cất tiếng gáy lảnh lót.
b) Trong khu vườn yên tĩnh của bà, em đã say sƣa đọc cuốn truyện “Cánh buồm đỏ thắm”.
BT2.5. Cô Sao Chi muốn các bạn trong lớp thêm một số từ ngữ vào các TN sẵn có trong những câu sau để hình ảnh gợi tả hơn. Em hãy cùng các bạn thử sức với yêu cầu này nhé!
a) Trong vòm lá, chú chim cất tiếng hót mê say.
Trong vòm lá ..., chú chim cất tiếng hót mê say. b) Trên sân trƣờng, các bạn đang nô đùa vui vẻ.
Trên sân trƣờng ..., các bạn đang nô đùa vui vẻ. c) Trên mặt biển, những cánh hải âu bay chấp chới.
Trên mặt biển ..., những cánh hải âu bay chấp chới.
ĐÁP ÁN (gợi ý):
a) Trong vòm lá um tùm/biếc xanh/thấp thoáng bên ô cửa nhỏ... b) Trên sân trƣờng rộn rã/đầy ắp tiếng cƣời...
c) Trên mặt biển mênh mông/trong veo màu ngọc bích/ầm ào từng đợt sóng...
BT2.6. Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để hoàn thành câu:
a) ..., ông mặt trời chống chiếc gậy bằng tia nắng vàng óng ánh xua đàn mây trắng ra chăn trên cánh đồng trời xanh ngắt.
b) Khi ... vừa buông xuống, gà mẹ dẫn đàn gà con tíu tít về chuồng.
c) ..., ở một ngôi làng nọ, có một cậu bé nghèo chăm chỉ, hiền lành, luôn biết giúp đỡ, yêu thƣơng ngƣời khác.
d) ..., vịnh Hạ Long lần đầu tiên đƣợc UNESCO công nhận là di sản thiên nhiên thế giới với những giá trị ngoại hạng về thẩm mĩ, địa chất, đa dạng sinh học và lịch sử - văn hóa.
HOÀNG HOA
e) ..., gần ngã tƣ, mấy cây hoa gạo đơm hoa đỏ rực.
ĐÁP ÁN: a) Buổi sáng; b) hoàng hôn; c) Ngày xửa ngày xƣa; d) Ngày 17-11- 1994; e) Trƣớc nhà
BT2.7. Bạn gấu Panda giới thiệu với các bạn về mình. Nhƣng bạn ấy lại quên mất những từ ngữ chỉ thời gian, nơi chốn. Hãy tìm trong đám lá trúc từ ngữ thích hợp để điền vào lời kể giúp bạn ấy nhé!
Tớ là Panda. Tớ thích nhất là ăn tre, trúc. ..., tớ thức dậy và đi tìm thức ăn. ..., ngoài tre trúc, tớ thỉnh thoảng còn ăn cỏ và củ dại. Loài gấu trúc chúng tớ giao tiếp thông qua tiếng kêu và đánh dấu mùi nhƣ cào cây hoặc đánh dấu nƣớc tiểu. ..., chúng tớ không ngủ đông đâu nhé. Tớ và cả gia đình sẽ di chuyển đến những vùng có nhiệt độ ấm hơn. ..., tớ lại sẽ thƣởng thức món lá trúc ngon tuyệt.
ĐÁP ÁN: Thứ tự đúng: Mỗi buổi sáng - Trong những khu rừng rậm rạp - Khi mùa đông tới - Ở mỗi nơi tớ đến.
Mỗi buổi sáng
Khi mùa đông tới
Trong những khu rừng rậm rạp
BT2.8. Trò chơi: Tung hứng (Kết đôi)
Khi tôi nói lên một TN, bạn hãy tiếp lời tôi bằng một kết cấu C-V để có một câu văn thích hợp nhé!
M:
ĐÁP ÁN: HS tự do tham gia trò chơi theo mẫu, GV đánh giá trên sản phẩm câu HS tạo lập đƣợc.
BT2.9. Sách là ngƣời bạn quý của em. Nhờ đọc sách, em biết thêm bao điều vô cùng thú vị.
Từ gợi ý trên, em hãy viết một đoạn văn ngắn (5-7 câu) về tác dụng của sách, trong đó có sử dụng 1 TN chỉ nguyên nhân, 1 TN chỉ mục đích.
ĐÁP ÁN: HS viết đoạn văn về tác dụng của sách, trong đó các yêu cầu về TN nhƣ đã nêu (ở mẫu định hƣớng là TN chỉ nguyên nhân).
BT2.10. Tô màu 3-4 con vật em yêu thích. Với mỗi con vật, hãy viết 1 câu có sử dụng TN chỉ thời gian hoặc nơi chốn.
M. Trên lưng rùa con, chiếc mai trông thật ngộ nghĩnh.
ĐÁP ÁN: HS tô màu tranh con vật yêu thích và viết câu theo mẫu. Trong khu rừng
xinh đẹp,
các bạn sóc đang chuyền cành, chơi đùa với nhau.
BT2.11. Viết một đoạn văn ngắn về những loại rau củ quả em thấy ấn tƣợng trong tranh. Trong đoạn văn cần ít nhất 2 câu dùng TN chỉ nguyên nhân để giải thích cho lí do em yêu thích hay ấn tƣợng về loại rau củ quả nào đó, em nhé!
ĐÁP ÁN: HS viết đoạn văn về những loại rau củ mà mình ấn tƣợng, trong đó có ít nhất 2 câu chứa TN chỉ nguyên nhân.