Rèn kĩ năng viết đoạn văn cho HS lớp 3 theo định hướng phát triển

Một phần của tài liệu Rèn kỹ năng viết đoạn trong dạy học tập làm văn lớp 3 theo định hướng phát triển năng lực ngôn ngữ của học sinh 65 (Trang 49 - 50)

1 32 Thực trạng việc dạy học viết đoạn văn trong phân môn TL

21 Rèn kĩ năng viết đoạn văn cho HS lớp 3 theo định hướng phát triển

Việc dạy học theo định hướng phát triển năng lực cho HS nhằm dựa vào những điều HS đã có, đã biết để từ đó giúp HS phát triển và tiếp nhận những tri thức mới Tổ chức dạy học TLV lớp 3 theo định hướng phát triển NLNN nhằm thực hiện các hoạt động để giúp HS phát triển tư duy NLNN và rèn kĩ năng viết đoạn cho HS nhằm hướng tới hình thành và phát triển các năng lực sử dụng tiếng Việt cho người học trong môi trường học tập và đời sống theo lứa tuổi

2 1 Rèn kĩ năng viết đoạn văn cho HS lớp 3 theo định hướng phát triểnNLNN NLNN

2 1 1 Kĩ năng sử dụng từ

Từ là đơn vị nhỏ nhất có nghĩa, có kết cấu vỏ ngữ âm bền vững, hồn chỉnh, có chức năng gọi tên, được vận dụng độc lập, tái hiện tự do trong lời nói để tạo câu (Mai Ngọc Chừ, Vũ Đức Nghiệu, Hồng Trọng Phiến, 2003) Ví dụ: nhà, xe, áo, sân bay, đường sắt, đen, trắng, xanh nhạt, đỏ đậm,…

Đối với HS lớp 3 các em đã được học các từ chỉ đặc điểm, từ chỉ sự vật, từ chỉ hoạt động, trạng thái, từ địa phương

Như vậy, từ là bộ phận của câu Các từ trong câu phải kết hợp chặt chẽ với nhau về cả nội dung và hình thức

Về hình thức: Câu phải có đầy đủ bộ phận ngữ pháp, có liên kết trong các bộ phận của câu Đầu câu được viết hoa và kết thúc câu có dấu câu

Về nội dung: Câu diễn đạt trọn một ý Do đó, các từ sử dụng trong đoạn văn cần được mở rộng về cùng một chủ đề

2 1 2 Kĩ năng liên kết câu trong đoạn

phải liên kết chặt chẽ với nhau về nội dung và hình thức để đảm bảo tính mạch lạc của đoạn

a Về nội dung

Các câu phải phục vụ chủ đề chung của đoạn và được sắp xếp theo trật tự hợp lí

Có nhiều cách trình bày nội dung một đoạn văn Tuy nhiên, đối với HS lớp 3 có 2 cách các em thường thể hiện:

+ Diễn dịch: Trình bày theo cách diễn dịch là trình bày ý chỉ cái chung trước, các câu chỉ ý riêng sau, tức là đi từ cái chung đến cái riêng

+ Quy nạp: Trình bày theo cách quy nạp là trình bày các ý riêng trước, sau đó là đến ý chỉ cái chung, tức là đi từ cái riêng đến cái chung

b Về hình thức

Để liên kết các câu văn trong đoạn, người ta thường dùng các phép liên kết để giữa các câu văn có sự liền mạch, chặt chẽ về ý Các ý trong đoạn được diễn đạt theo trình tự nhất định (khơng gian, thời gian, tâm lý) nhằm cụ thế hóa ý chính Tuy ở chương trình lớp 3, HS chưa được học các biện pháp liên kết câu Song Gv chủ động hướng dẫn các em thực hiện một số biện pháp như:

- Lặp từ

- Thay thế từ ngữ

- Liên kết câu bằng từ ngữ nối

Một phần của tài liệu Rèn kỹ năng viết đoạn trong dạy học tập làm văn lớp 3 theo định hướng phát triển năng lực ngôn ngữ của học sinh 65 (Trang 49 - 50)