1. Hoạt động 1. Xác định vấn đề/nhiệm vụ học tập.
*Mục tiêu: Khơi dậy tính tò mò, muốn biết rõ về các dạng tài nguyên thiên nhiên *Nội dung: Xem ảnh cầu Đoan Hùng khi chưa được sửa chữa.
*Sản phẩm: câu trả lời của HS, những thắc mắc nẩy sinh trong suy nghĩ của học sinh . *Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
Chuyển giao nhiệm vụ
Đây là hình ảnh cây cầu ở đâu? Cây cầu gợi cho chúng ta điều gì từ 2/2020 đến nay? Nguyên nhân nào dẫn tới hiện tượng này?
Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ
Thực hiện nhiệm vụ
Định hướng, giám sát - HS thảo luận theo nhóm đôi
và trả lời câu hỏi
Báo cáo, thảo luận
GV sử dụng kĩ thuật tia chớp, yêu cầu HS trả lời , phản biện từng câu hỏi.
- Đại diện nhóm trả lời.
- Nhóm khác nghe và bổ sung.
Kết luận, nhận định
Đây là hình ảnh cầu Đoan Hùng.
Nguyên nhân gây hư hỏng cầu nặng : do khai thác cát quá mức.
Cát là một nguồn tài nguyên thiên nhiên- Vấn đề bảo vệ và khai thác nguồn tài nguyên như thế nào cho hợp lí, tình hình sử dụng nguồn tài nguyên hiện nay như thế nào?
2. Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới.
Hoạt động 2.1. Các dạng tài nguyên thiên nhiên. *Mục tiêu: (1),(6),(7),(10),(11).
*Nội dung: phân biệt các dạng tài nguyên thiên nhiên. -Báo cáo thực trạng nguồn nước ở Huyện Đoan Hùng.
*Sản phẩm: câu trả lời của HS, PHT, bài báo cáo của nhóm 1,2. *Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
Chuyển giao nhiệm vụ
*GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK và thực hiện nhiệm vụ( 5) phút.
-Phân biệt: tài nguyên tái sinh, tài nguyên không tái sinh, tài nguyên vĩnh cửu?
-Hoàn thiện PHT ( bảng 46.1)
*Trước giờ học. ( các nhóm thực hiện ở nhà.)
-Báo cáo thực trạng nguồn nước ở Huyện Đoan Hùng. -Báo cáo tình hình sử dụng tài nguyên đất ở huyện Đoan Hùng.
Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ
Thực hiện nhiệm vụ
Định hướng, giám sát Trên lớp:- HS thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi
Ở nhà: HS phân công nhiệm vụ làm báo cáo dưới dạng powerpoint.
Báo cáo, thảo luận
GV sử dụng kĩ thuật tia chớp tả lời câu hỏi phân biệt
