9. CẤU TRÚC LUẬN VĂN
2.3. Đối với Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hnwg Yên và Phòng Giáo dục &
thiết của các biện pháp này. Đồng thời cũng cho thấy nội dung luận văn đã đáp ứng
được mục đích nghiên cứu và đã giải quyết được những nhiệm vụ nghiên cứu mà đề tài đãđề ra.
2. Kiến nghị
2.1. Đối với Bộ Giáo dục và Đào tạo
Có sự chỉ đạo chặt chẽ, sát sao và định hướng cho các địa phương làm tốt khâu quy hoạch đội ngũ cán bộ QLGD. Cần coi trọng công tác bồi dưỡng, đào tạo, đào tạo lại GV dạy HNN để GV được cập nhật thông tin về giáo dục một cách nhanh nhất. Tổ
chức chỉ đạo việc đổi mới nội dung chương trình, phương pháp giảng dạy và phương
pháp kiểm tra, đánh giá để nâng cao chất lượng đối với GV dạy HNN. Tăng cường hoạt động kiểm tra chất lượng GV từđó đưa ra các biện pháp tối ưu kịp thời để nâng cao chất lượng đội ngũ GV.
2.2. Đối với UBND Tỉnh Hưng Yên
Cần có những chế độ, chính sách ưu đãi GV dạy hướng nghiệp nghề thoảđáng
phù hợp với điều kiện kinh tế - xã hội của địa phương theo tinh thần khuyến khích cho GV dạy HNN giỏi thường xuyên nâng cao trình độ, phẩm chất về mọi mặt. Thực hiện phân cấp quản lý một cách mạnh mẽ, cụ thể, nhằm nâng cao tinh thần tự giác, tự chịu trách nhiệm trước Đảng, Nhà nước và nhân dân. Cần rà soát đội ngũ GV dạy HNN để
tuyển chọn GV có trình độ cao, nghiệp vụ giỏi vào biên chế. Có chính sách thu hút giáo sinh ở các trường sư phạm đạt học lực giỏi về địa phương công tác để nâng cao chất lượng đội ngũ GV. Đồng thời tăng cường đầu tư cơ sở vật chất và các trang thiết bị cho các trường học theo hướng từng bước hiện đại hoá.
2.3. Đối với Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hnwg Yên và Phòng Giáo dục & Đào tạo huyện Khoái Châu huyện Khoái Châu
Phối hợp chặt chẽ với các huyện, thành phố chỉ đạo cho Phòng Giáo dục và
Đào tạo xây dựng kế hoạch đào tạo bồi dưỡng GV dạy HNN, phát hiện, tuyển chọn và bồi dưỡng nguồn cán bộ kế cận. Tăng cường công tác quy hoạch, nâng cao nhận thức cho bộ phận quản lý, GV ởcác trường THCS về phẩm chất chính trị cũng như trình độ chuyên môn để nắm bắt thực trạng chất lượng giảng dạy ở các nhà trường, từ đó có
chính sách đãi ngộ, đào tạo, bồi dưỡng GV dạy HNN đúng đối tượng. Có kế hoạch bồi
dưỡng nghiệp vụ quản lý cho đội ngũ hiệu trưởng, quản lý các nhà trường, thường xuyên, liên tục để cập nhật thông tin. Động viên khen thưởng kịp thời những đơn vị, cá nhân tiên tiến trong ngành để nhân rộng điển hình.
Từ hoạt động thực tiễn đó tiến hành tham mưu với UBND tỉnh, huyện tăng cường cơ sở vật chất, chăm lo đến đời sống GV hơn nữa. . . đặc biệt là có chính sách trợ cấp cho GV dạy HNN ở vùng sâu, vùng xa và có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn để
họ yên tâm công tác. Đẩy mạnh hơn nữa việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, các chuyên viên công nghệ thông tin của Sở và Phòng Giáo dục & Đào tạo nghiên cứu, biên soạn các phần mềm về quản lý hồ sơ GV, HS, thời khoá biểu, tài
chính, cơ sở vật chất và quản lý thi cử.