9. Cấu trúc luận văn
3.1. Các nguyên tắc đề xuất biện pháp
- Bảo đảm tính mục tiêu: Nguyên tắc này đòi hỏi các biện pháp được đề
xuất phải hướng vào việc nâng cao hiệu quả, chất lượng quản lí HĐNK tại các trường phổ thông liên cấp, nhằm đạt mục tiêu: phát huy ưu thế của HĐNK tại các trường phổ thông liên cấp, nâng cao chất lượng, hiệu quả HĐNK tại các trường phổ thông liên cấp, góp phần nâng cao chất lượng GDTH trong đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục – đào tạo Việt Nam trong giai đoạn hiện nay.
- Bảo đảm tính thực tiễn: Nguyên tắc này đòi hỏi các biện pháp được đề
xuất phải phù hợp với thực tiễn HĐNK tại các trường phổ thông liên cấp Quận 7, phù hợp với mục đích cũng như yêu cầu của GDNGLL và hoạt động dạy học trên lớp, mục tiêu giáo dục chung của nhà trường.
- Bảo đảm tính hiệu quả: Nguyên tắc này đòi hỏi các biện pháp được đề xuất phải mang lại hiệu quả trong công tác quản lý hoạt động ngoại khóa, tác động đồng thời lên quá trình quản lí HĐGD của nhà trường. Các biện pháp có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, chi phối, hỗ trợ nhau và thúc đẩy lẫn nhau, tạo ra sự hợp lí, đồng bộ trong hoạt động giáo dục của trường phổ thông liên cấp.
- Bảo đảm tính khả thi: Nguyên tắc này đòi hỏi các biện pháp được đề
xuất phải có khả năng áp dụng một cách thuận lợi, nhanh chóng vào công tác quản lí HĐNK, mang lại hiệu quả thiết thực cho quản lí HĐNK tại các trường phổ thông liên cấp Quận 7 hiện nay.