- Liên hệ bản thân rút ra bài học.
TRƯỜNG THCS NGUYỄN DU MÔN: NGỮ VĂN
KIỂM TRA GIỮA KÌ II VĂN 9 NĂM HỌC 2020-
Ngày kiểm tra: 16/3 /2021
Thời gian làm bài: 90 phút
ĐỀ 20
PHẦN I: (7 điểm) Hình ảnh mùa xuân đất nước hiện lên thật đẹp trong những vần thơ của Thanh Hải:
Mùa xuân người cầm súng..
Câu 1. Hãy chép tiếp để hoàn thành khổ thơ . Nêu hoàn cảnh sáng tác bài thơ trên và cho biết hoàn
cảnh sáng tác đó có ý nghĩa như thế nào trong việc bộc lộ chủ đề của tác phẩm? (2 đ)
Câu 2. Trong khổ thơ trên, từ “lao xao” có thể thay thế cho từ “xôn xao” được không? Vì sao? (1 điểm) Câu 3. Viết một đoạn văn khoảng12 câu để nêu cảm nhận về mùa xuân đất nước trong khổ thơ vừa chép ở
trên theo lập luận Qui nạp. Trong đoạn có sử dụng một câu chứa thành phần biệt lập phụ chú, phép thế liên kết câu (gạch chân thành phần biệt lập phụ chú và từ ngữ dùng làm phép thế liên kết câu) (3,5 đ)
Câu 4: Kể tên một văn bản hoặc tác phẩm khác đã học trong chương trình Ngữ văn THCS viết về đề
tài mùa xuân . Nêu rõ tên tác phẩm và tên tác giả. (0.5 đ)
PHẦN II: (3 điểm) Đọc đoạn văn sau và thực hiện yêu cầu bên dưới:
“Trong cuộc chiến đầy cam go, hiểm nguy chống “giặc vô hình COVID-19”, thời gian qua đã có không ít những hy sinh thầm lặng, những câu chuyện cảm động như: Bộ đội dựng lán trại trong rừng để ở, nhường chỗ cho người cách ly; nữ y tá nợ vành khăn xô không thể về chịu tang mẹ. Có người lính trẻ tạm hoãn ngày cưới để tham gia trực chống dịch ở vùng biên giới; sinh viên trường y xung phong tham gia kiểm soát và thực hiện việc cách ly cho người dân về nước tại các sân bay, cửa khẩu…
Đi đầu trong “cuộc chiến không tiếng súng” này là những “người lính áo trắng” - các y, bác sỹ, cán bộ, nhân viên y tế sẵn sàng bất kể ngày đêm, túc trực 24/24 giờ để ứng phó những tình huống khẩn cấp. Không chỉ thực hiện công việc chuyên môn chăm sóc, điều trị bệnh nhân và phòng chống dịch bệnh, bản thân các y, bác sỹ luôn phải tập trung cao độ, không để xảy ra sai sót, tránh lây nhiễm chéo. Họ cũng phải cách ly tuyệt đối với gia đình, người thân. Những "người chiến sỹ" ấy đã giúp đất nước viết nên một trang sử hào hùng trong “cuộc chiến thầm lặng”, cuộc chiến chống COVID -19”.
(Trích Đại dịch Covid 19 từ góc nhìn nhân đạo – Nguyễn Thị Xuân Thu)
Câu 1: Nêu phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên. (0,5 đ)
Câu 2: Biện pháp nghệ thuật nào được sử dụng chủ yếu ở đoạn một. Nêu ngắn gọn giá trị của biện
pháp nghệ thuật đó. (0,5 đ)
Câu 3: Đại dịch Cô vid 19 đã lấy đi nhiều cơ hội phát triển của mỗi người. Tuy nhiên, chính trong
những tháng ngày chống dịch căng thẳng thì tinh thần tự học của nhiều em học sinh trên cả nước lại được phát huy. Em hãy viết một đoạn văn nghị luận khoảng 2/3 trang giấy thi nêu suy nghĩ của em về tinh thần tự học của các bạn học sinh trong mùa dịch Cô vid 19. (2 đ)
---